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我这样做班主任
班主任工作是一项非常严谨、重要的工作。常听有人说，现在的孩子的性格好多和班主任很相像。的确，十七八岁正是一个人由幼稚走向成熟的年龄，初步形成人生观、价值观、世界观。可以说中学六年间他们的好多习惯将会伴随他们一生。
为了做好班级管理工作，作为一位年轻班主任，我结合班级的实际情况和特点在班主任工作实践中不断探索了一些比较有效方法和措施，取得了一定的成效。
一、帮学生养成良好气质。
每个学生都有自己的偶像，借助偶像的力量教育学生，我对学生说，我们都很喜欢有气质的影星，陈道明，甭管男生女生都很喜欢，为什么，就看他的广告，何其正 做人要大气。感觉有一种沉稳的气质，从容淡定，非常有男人味。
气质是什么，气质是一个人的内心修养的外在表现，一个人可以装，可以用一身名牌来包装自己，但是气质是装不出来的。有这样一个故事，一个人去拜见曹操，曹操开了一个玩笑，让自己的下人打扮成自己的样子，自己坐在旁边充当侍卫，那个拜见的人出来后对别人说，曹操没感觉怎么样，但是他旁边的那个侍卫却很有威严，看这就叫气质。
气质首先要有知识，用知识充实自己。还要在细节上锻炼自己。做事不慌乱，不毛躁，你比如说，走路，大踏步不左顾右盼，少溜墙根。去年高三四有一个学生，走路一双小眼睛滴溜溜的乱转，果然有一天，看他拿一小钉子，正扎老师车胎呢，我当时走过去，小伙子，忙什么呢，你认识这个车子是哪个老师的吗，不认识，你为什么扎？不言语，我说你不磊落呀，还不如直接找到老师说说，那多痛快。
学校里怎么练沉稳，教室外面吱呀一声，不管他，继续做我们自己的事情，54321放假了，有的同学赶紧看表，一到放假就坐不住，别人咣当撞了一下，你二话不说抄凳子砸过去，这就沉稳这叫稳重吗。
打饭洒你一身，你主动说一句，没事，我回去换条裤子就可以了，打饭加塞，来来你先来，晚打会饭怎么啦，能饿死吗，趁这会功夫我还背两个单词呢。凡事站位高一点，你就想象一下，你站在地球上看两个人为一片纸打架你什么感觉。多没有意思。宿舍里10个人，肯定会有一些矛盾，鸡毛蒜皮的小事不要管他，小事看淡一点。人的脑细胞就那么多，耗在闲事上多了，用在学习上边的精力就会少了。
做人大气了，写作上也能体现出来，有一个作文题目叫气质，衡中一个学生写了一篇文章叫中国的气质，大气磅礴，汪洋恣肆，令人拍案叫绝，从中国人的使筷子夹食物看到了中国的内敛，外国人的使叉子看出了外国人的外露。大处着眼小处着笔。而我们的同学写作文只会写我们同学怎样怎样。
二、积级引导学生参与，充分发扬民主
高中学生更愿意在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的能力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应该因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参与班级的管理和建设，做班级的主人。班级有事班主任应多学生商量，多征求学生的意见，这样既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如：老师发现有些同学存在影响班级形象、影响其他同学学习的现象，教师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生的效果好得多。我现在所带班级的一名学生原来在课堂上和自习时不遵守课堂纪律，喜欢睡觉、讲话。对此，我没有严厉的批评他，而是对其进行深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情，使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响，并诚恳地给我说：刘老师，我不能给您和同学们脸上抹黑，让别人瞧不起咱们班。自此，该同学在课堂上能认真听讲，积极发言，认真上自习。
三、善于多设班主任参谋助手，培养建设优秀班干部队伍
班干部是高中班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系容易变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢？这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手。每名学生在班级中都负责一定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，这有利于班级的管理。
在高中班主任工作实践中，我非常重视班干部的人选工作。特别是在本学期半期考试后改选班干部之前，细心观察每个学生的表现，认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况，精心物色有组织协调能力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，高中班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作态度上给以指导，充分发挥各自的优势，经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级、为同学服务，起到了率先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互配合，相互协作，各项工作各级主动，班级管理有声有色。
四、大道理要讲，但要讲透，讲到他们身边。
学生之所以不喜欢大道理，是因为离他们很远，他们产生不了共鸣。有一次，我正在班里上课，一位同学突然站起来到饮水机接水，我批评了他，事后他告诉我，是为了给生病的同桌接喝药的水，我非常感动，顺势在班里讲起了团结。我说，美国的某位名人在给年轻人的话中说过这样类似的话：永远不要嫌你的祖母做的披萨饼难吃，因为你会发现当你做的时候不见得比她做的好吃。
美国人善于把一些理论的东西说的很具体，而我们的口号往往喊得很大，什么热爱祖国、热爱人民、团结同学、孝敬父母、尊敬老师———但是，我觉得总不如美国的具体要求好。什么是爱国，爱国首先要爱自己爱父母爱老师爱同学。所以我希望我们的同学不要把口号喊出来，而要把团结做出来！
什么叫团结，团结就是当我们班卫生区的地上有一张纸，我没有假装没看到，把它捡起来，就是团结；团结就是当我们的同桌病了，我们递过去的一杯热水；团结就是当我们的晚自习有人说话的时候不默默无闻，悄悄地提醒他一下，注意班级纪律维护班级形象。团结不是喊出来的，天天喊着我们团结我们进步，自己班的同学打起来了都不去拉一把，这能叫团结？
我说我们班要团结，就不要总喊口号，把团结做出来吧！那样我们将会生活在一个积极进取的班集体当中。
总之，通过高中班主任工作的学习和实践尝试，我的心得体会颇多。做好高中班主任工作，这是一门很大的学问，在高中班主任工作方面我虽然取得了一些成绩，但仍然有很多内容和形式的东西需要进一步改进、完善。我想，通过自身孜孜以求的学习，高中班主任工作一定会得到不断地提高、再提高，完善、再完善。
