内容:
试论重庆中小学网球文化建设问题*
摘要 文本运用文献资料、田野调查等方法对重庆中小学硬件网球文化与软件网球文化建设作了一定的对策探讨，以此推动重庆中小学网球的逐步普及提高以及推动校园网球文化的繁荣发展。
关键词 网球文化；建设；中小学；重庆
网球---被人们称为世界第二大球类运动，可以看出它的影响力与普及力的存在。近年来，由于我国的几朵网球铿锵玫瑰在世界几大知名网球赛事上展露了中国人的强大网球实力，大大提升了国人的网球热情与行动。推进了社会上越来越多的人们喜爱网球运动，也倍受高校学子的接纳和认可，社会与高校的网球氛围环境得到了较大程度的强化和改善。但是，我国中小学的网球运动的发展还相当薄弱，这一现状将直接制约我国网球运动的普及和高度发展。若要让网球运动在我国得到较大的普及与提高，要让男子网球向女子网球一样在世界几大网球赛事上有同样的实力和水平，笔者认为：加强中小学体育课堂的网球文化建设不可忽缺。地处西部的重庆，网球水平更是落后与沿海和中部地区，为实现网球运动的均衡发展，重庆中小学网球文化建设应更加重视。
1研究对象与研究方法
1.1研究对象 以重庆市中小学网球文化建设为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法 通过学校图书馆平台与网络，收集查阅了大量相关文献资料。
1.2.2田野调查法 实地走访调查了重庆市20所中学和20所小学，对学生、教师领导以及相关教育主管部门负责人进行了访谈调查。
2网球文化的内涵
根据文化哲学的区分，网球文化结构区可分为物质文化、制度文化、精神文化三个层面。物质文化是指人在网球生产活动中所创造的全部物质产品，以及创造这些物品的手段、工艺、方法等；制度文化是人们为反映和确定一定的社会关系并对这些关系进行整合和调控而建立的一整套规范体系；精神文化也称为观念文化，以心理、观念、理论形态存在的文化。[1]因此，可以这样给网球文化作内涵界定：网球文化是人们通过从事网球活动所形成的网球物质、制度、精神三个层面的财富总称。
3重庆中小学网球开展现状
为了解重庆中小学开展网球运动实际现状，笔者走访调查了20所中学和20所小学的学生、教师、领导以及相关教育主管部门的负责人。经过对采集信息的处理，主要存在如下问题。
3.1网球场地极少少，严重制约网球运动在中小学的发展
经过走访调查的40中小学来看，仅仅有2所学校有2块网球场，而且这2块网球场地都集中在知名中学，可见重庆市中小学的网球场地极其困乏。网球运动的发展，首先需要有良好的场地设施作保障。一般情况下，一块网球场容纳4人练习就足够了，而据调查得知，几乎所有中小学的体育课人数都远远超标，都达到50—70个学生一个教学班，这给体育课的组织带来了极大的压力与考验。由于网球运动本身对人员的容纳特点，致使很多学生不能在课堂上得到很好的练习，而在业余时间很多网球场地又是对学生实行有偿使用，众多学生对网球的消费意识与能力还不够高，从而使很多对网球有所兴趣的学生放弃了网球项目，选择其他的体育项目，从而大大减少了从事网球运动的基数，可见，网球场地的缺少直接制约着重庆中小学网球运动的开展。
3.2网球师资力量薄弱，有效网球教学受阻
网球运动在国内开展时间不长，相应的专业人才比较紧缺，大部分网球教师都是参加工作后经过自学或短期的培训、进修后直接开始直接教学，对网球的理解与认识水平还不高，相应的专业教学方法掌握较少，自然给网球运动在中小学中的普及带来了一定阻碍。
3.3缺乏惯例性网球比赛，对竞赛的组织与管理极不完善。
除了受场地、器材等客观因素的制约外，缺乏完善的组织领导体系也是一个重要因素。从全国来看，全国中小学生网球竞赛虽然规模不断扩大，但由于竞赛组织管理的不完善导致不能调动学生的参赛积极性；对于重庆这样的西部区域性中小学网球竞赛更是缺乏完善的组织领导体系，重庆中小学网球运动开展的积极性纵然不是很高，使网球运动的发展严重受阻。
4加强重庆中小学网球文化建设的对策
4.1加强对重庆市中小学网球场地、器材的建设力度
要想让网球在中学得到进一步的普及提高，充足的网球场地、器材等硬件设施的建设是先决条件。没有充足的场地设施做保障，要想对中小学生的网球运动做普及简直就是无本之木。因此，政府或相关教育主管部门应大力给予中小学建设网球场地的建设资金、建设用地、器材经费等作出强力的支持与报障；并且对学校相应的体育设施的利用率进行评估，总体进行科学规划，尽量把那些耗资巨大而使用率极低的场地设施经费进行缩减或砍掉。
4.2加强重庆中小学网球文化软实力的提高与建设
4.2.1激发青少年对网球的兴趣
青少年学生对网球兴趣的高低决定了中小学普及网球的核心动力。只有对学生本身对网球产生强烈的兴趣爱好，才会形成良好的网球运动的热氛围。而重庆中小学的体育教学中对学生对网球的钟爱兴趣激发做得很不够，普遍认为网球运动是高端的运动项目，现在没有条件加以推广。其实这种认识与担忧是没有必要的，网球的高端更多的体现是在于它的精神层面，而不在于认为参与网球运动需要更多的资金投入（其实网球运动的消费并不高于其他的篮球、羽毛球等常规项目），精神层面的高端要求何尝不对学生进行深度的扩展与激发呢？因此，青少年学生对网球运动的钟爱兴趣激发不可忽视。
4.2.2加强对中小学生网球制度文化的宣讲
网球运动作为一项很高雅的运动不仅仅是因为是它来源于贵族阶层，笔者认为它的高雅在于网球运动的规则文化要求以及从事有关网球运动的一切礼仪文化要求，规则与礼仪要求参与网球运动的运动员、执法裁判、球童以及对观看网球比赛的观众等等方面的要求都显示出人与人之间的那种文明、规范、现代、时尚、和谐相处的一些准则和行为。因此，作为中小学生阶段，除了学习基本文化知识以外，还得要学习一些做人处事的基本社会知识，养成良好的社会公民素养，一网球运动来教化青少年习得良好优秀的公民素养是非常好的一种手段之一。在我们国内，以体育来教化树人的功能开发还做得不够好、或者说做得相当的不发达与现代，这应该警醒我们的体育教育工作者和社会大众！体育育人不仅仅停留在形上，而且也肩负着对人类心灵内在的一些神韵涵养的深化起着重要的作用。作为体育教育工作者要深深履行好这起码的两方面的职责，社会大众起码应该慢慢扭转对体育的偏废看法。因此，中小学在对网球普及的过程中应加强对学生进行网球规则制度文化的宣讲。
4.2.3加强网球教师或教练执教能力的培养
中小学网球教师或教练的执教素养能力事关网球事业在基础教育中的繁荣与发展。目前我市中小学网球教师或教练还比较紧缺，整体执教素养还不够高。出现这一现状主要基于以下两个原因：一者是由于为学生开设出网球专业的专门体育院校（系）还不够普及，专业毕业生人数有限，不能满足大量中小学对专业网球教师的需求；二者是教育行政管理部门举办的中小学体育教师网球培训次数非常少，培训时间短，虽然对提高教师水平起到了一定作用，但尚不能满足网球运动开展的需要。网球教师和网球教练在教学或教授网球技能的同时，应该多注重自身的一些教授的方法，执教能力的提高，不能太死板而没有吸引力和感召力。
4.2.4加强中小学网球赛事的组织
科学合理适度的网球赛事是检验和提高中小学网球运动发展水平的一个重要因子。通过网球赛事的组织，能够更加调动学生与学生之间，学校与学校之间的交流、学习、竞争。因此要发展重庆中小学的网球运动，网球赛事的打造不可或缺，相关教育主管部门应多多出台一些优惠政策、资金来打造有惯例性的网球比赛，逐步形成很具有活力的地缘性中小学网球赛事，从而以此开发网球竞赛的赛事文化建设。
参考文献：
[1]张瑞林.网球运动[M].北京：高等教育出版社,2010:42-43
[2]黄欣加.营造校园体育文化氛围、加强学生综合素质培养[J] .体育科学, 2004, ( 6)
