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如何做好初中数学的作业批改记录
摘要：教学是一项长期的实践活动。通过作业批改的记录与反思，并在实际教学过程中充分发挥作用，有助于我们将自己的教学经验上升为实践智慧，切实提高课堂质量。
关键词： 数学 作业 批改 记录
教学是一项长期的实践活动。通过作业批改的记录与反思，并在实际教学过程中充分发挥作用，有助于我们将自己的教学经验上升为实践智慧，切实提高课堂质量。那么，如何做好初中数学的作业批改记录呢？
一、作业批改记录的意义
作业批改记录是指教师在批改学生作业的过程中，用专门的记录本及时简要地记载作业质和量两方面的情况和问题。它是保证师生教、学信息反馈渠道畅通的好方法。做好作业批改记录具有如下意义：
1、作业批改记录是教师备课的得力助手,是教师改进教学方法的指南针
作业批改记录是教师教学的得力助手。
1)可以为教师了解学生的学习情况、辅导作业、指导学法提供依据。因为作业记录是在批改中随时进行的，记录中又要经过认真地思考、选择和筛选，所以有利于教师及时根据学生的反馈信息，研究学生的学习主动性、学习方法、学习效率、学习心理等一系列问题的现状及存在的弊端，从而使教师在辅导学生作业、指导学习方法上提供有力的依据。
2) 在期中、期末考试前，作业批改记录为教师在引导学生复习本阶段教学知识的时候，能一下子抓住教学的重难点、节省复习时间、提纲挚领地复习提供了重要依据，为教师提高教学效率，达到理想的教学效果奠定了基础。
2、作业批改记录是教师孜孜不倦教学的累累硕果,是教师通往成功彼岸的桥梁
作业批改记录是教师从日常教学中积累的第一手资料,它以真实可靠,操作性强为教师教学提供了依据,它是简短的教学总结,是发自肺腑的心得体会,是论点鲜明论据充分的论文论著,是教师进行教学研究的宝贵素材,它让老师讲课有根有据有理有力,让教师研究探讨得心应手游刃有余,它是教师通往理想彼岸的桥梁
由此可见,作业批改记录不可小视,用好了作业批改记录可以为我们的教育教学服务,为我们的师生成长提供沃土
3、有利于培优补差，关注全体
新课标指出：“义务教育阶段的数学课程应是突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”教师在作业批改记录中，不仅要记录学困生作业中的典型错例，而且要记录优秀生作业中创造性地解题的范例。这样才能使每个学生都在原有的基础上得到发展，让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”许多时候一些优秀学生在作业中往往会呈现出自己独到的、甚至会让老师认为是错误的、细细揣摩又很简捷的解题思路，教师把它记录下来作为典型范例。典型范例可以让教者对优秀学生胸中有数，一方面借助范例对其他学生以启迪、示范、促进，另一方面对优秀学生在现有的基础上提出新的更高的要求，让其“吃得饱”。典型错例可以让教者对学困生了如指掌，一方面借助错例对其他学生以警示、防范，另一方面对学困生进行形成错误的原因分析，以便“对症下药”，让其“吃得了”。
通过作业批改记录，正确认识学生个性差异，真正实现教学对路，关注全体，因材施教，分层要求，切实让“范例”和“错例”发挥应有的作用，达到培优补差大面积丰收之目的。
二、做好初中数学作业批改记录的策略
第一、明确作业批改记录的内容。完整的作业批改记录应包括：批改时间、班级、学生应交和实交作业数（没有交作业的学生情况要查明，并记录）、作业内容、作业中存在的问题、好的方面及作业布置得与失的小结等几部分。其中，作业中存在的问题是作业批改记录中的重要部分。
第二、记录好完成作业较好的学生。教师在集体辅导时，可展示他们在书写、答题格式、解题思路、运用知识分析问题等方面的优点，也可以将学生的优秀作业批好让班上同学“传观”。这对其他学生可以起到示范和榜样的作用。
第三、记录作业中反馈出来的知识缺陷。包括：哪些缺漏是属于个别现象，哪些是普遍现象。缺漏部分是属于知识性、能力性的，还是属于观点或技巧性的？对个别现象应有针对性地进行个别辅导，普遍现象则进行集体辅导。
第四、根据作业批改记录调整教学。针对记录中的个别辅导对象、谈话对象、面批面改对象，教师还应在作业记录本上有针对性地确定下一堂课的提问对象，并在课时计划上安排好，做好因材施教。实践证明，这有助于转化差生，消除他们的畏难情绪，激发学习情趣，从而提高教学质量。
最后，总结记录作业。教师在作业批改记录后，还应小结此次作业布置的得与失，以便总结经验，纠正不足，不断改进，使作业布置更为合理。
三、挖掘作业批改记录的价值。
“集众人智慧，解决教育难题”是教育科研的最终目标。作业批改记录的研究价值不可低估。为了进一步完善作业批改记录，让她发挥更大的作用，我们认为应对作业批改记录进行必要的研究，把作业批改记录作为学校教研活动的一个内容。
由于教师个性的差异，学生的不同，教师们遇到的教育难题，解决的方法也五花八门，通过对作业批改记录的研讨，可拓展教师们的思路，开阔教师们的眼界。作业批改记录及心得是教师们辛勤劳动的结晶，通过进一步的分析、研究可以上升为理论，指导更多的老师，让年长的教师成为教育家，让年青的教师迅速成长。
教研活动与作业批改记录相结合，让教师们有话可说、有问题可答，避免了空洞、乏味，也充实、完善了作业批改记录的内容，开阔、活跃了教师的思维。把作业批改记录作为学校教研活动的一个内容，不但推动了作业批改记录的发展，还促进了教研活动的开展，这是学生的福音、教师的知音、学校教育的最强音。
