内容:
让读书使生命充满光彩
【摘要】在小学的教育阶段，学生的可塑性是最大的。小学生各方面都处于学习的状态，所以对小学生的引导是十分重要的。对于小学生来讲，指导其阅读是一个非常好的引导方式之一，当学生学会阅读，将会影响到其智力、道德等多方面的发展。同时，当小学生对读书充满兴趣时，阅读就成为了一种习惯，是一种快乐，能够使得生命充满了光彩。
【关键词】阅读兴趣；学生发展；培养方式
1 引言
随着我国新课标改革的跟进，学生的各方面能力的培养越来越受到重视。对于小学这种可塑性高的阶段来讲，培养其好的习惯尤为重要。若想要提高学生的能力，阅读不失为一个好的方式。正确地阅读可以提高其阅读能力、理解能力、分析能力，还可以在促进学生学习的同时，培养其优良品质。所以作为老师，要注意激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，以多种方式对学生进行引导。
2 对学生的引导方向
对于小学生而言，其可塑性虽然高，但是却没有足够的自觉性，需要老师家长进行督促和引导，且引导方式必然不同于高年级学生。众所周知，兴趣是最好的老师，对于小学生来讲更是如此，所以培养学生对阅读的兴趣是第一要务。 学生们只有觉得阅读可以给他们带来乐趣并且不觉得其枯燥，才会爱上阅读。养成阅读的习惯对于小学生来讲是十分重要的，可以陶冶情操、提高文化素养，所以对学生阅读兴趣的培养势在必行。
2.1引导学生常读书
小学的早读要充分利用起来，让学生坚持阅读。在读书方式上可以选择朗读、速读等，同时老师也需要对学生的阅读进行指导。比如早读一共三十分钟，抽出十五分钟让学生们齐读文章，在集体中学生们有将课文读好的责任感，既锻炼学生的朗读，又从中培养兴趣。接下来的十五分钟用来让学生自由阅读，挑选自己喜欢的课文进行阅读，这样学生们可以充满兴趣地阅读文章，也非常有助于对学生阅读兴趣的培养。长此以往，必然会养成学生阅读的习惯。
2.2引导学生比读书
以比赛的方式可以很好地激发学生对阅读的兴趣。在每一个人的潜意识中，都想要赢得比赛。所以比赛可以激发学生的进取意识，可以成为培养其兴趣的催化剂。比如可以多举办朗读比赛、演讲比赛等，这样学生们想要参加就必须要有积极准备的过程，在这个准备过程中学生所获得的知识和兴趣就会比平时阅读高出几倍。这样的效率是十分显著的。同时在没有大型活动的时候，班级内部也可以自己举办一些小型活动，让学生讲故事等等，在乐趣中又有所收获，一举多得。
2.3鼓励学生爱读书
对于喜爱读书的学生，要经常给予赞扬，鼓励其继续阅读，提高修养。对于暂时不喜爱读书的同学，就要让喜爱读书的学生起到带动作用。比如可以在一些阅读课上，让那些热爱阅读的同学给大家充当讲解员，讲解最近读过的书籍的内容，带动全班的阅读气氛。或是写作课上让那些热爱阅读的学生阅读自己的作文充当范文，他们可以将一些好的语句运用到作文当中，对其加以表扬。这样一来，也激励了暂时不喜爱读书的同学，使得他们可以加把劲，努力学习，加强对阅读的兴趣。
3 培养学生阅读兴趣的方式
3.1多媒体教学
在语文教学中应用多媒体是一种快捷直接的方式。利用多媒体可以创设情境，用比文字更加直观有趣的音乐图片等，来吸引学生的注意力。在这样的过程中，学生们会不由自主地被吸引并参与讨论，并且可以直观地感受到阅读的快乐。
多媒体教学的好处非常多，以《安塞腰鼓》为例，若只是阅读课文上的内容很难感受到安塞腰鼓的气势。但是如果用教学视频，让学生们真正看到、听到安塞腰鼓的表演场面，必定会有大不相同的感受。当画面、声音、文字同时出现在学生的面前，融为一体的时候，学生对课文的理解才是最到位的。多媒体的好处在于可以把学生带入特定的情境中，极大增加了学生的兴趣。加上声音的渲染，学生们将对《安塞腰鼓》这篇文章非常感兴趣，也加强了学生阅读课文的兴趣。
3.2借助具体的语言文字
在小学教材中，课文经常会存在一些具有特点的文字，或是相互铺垫，或是相互衬托。当我们在课堂上引导学生对文字的研究时，学生们就会自然而然地阅读文章内容，加以揣摩。以《安塞腰鼓》为例，前部分描述了腰鼓表演前的安静。那么我们研究的方向就可以是“‘静’体现在哪些方面”以及“描写‘静’的作用是什么”，并以课文中的内容来回答。这样的问题提出，学生们就会去仔细阅读课文并加以分析来寻找答案。再以《新中国成立》为例，全文描述了气势的恢弘以及各个方队的严谨。那么研究方向就可以是“哪些方面表现了所有人的认真态度”，以课文内容回答。这样学生便会通读全文，来寻找体现认真态度的句子。这样借助课文中语言文字的方式，就可以使得学生充满兴趣地阅读文章。
3.3 训练朗读技巧
阅读文章时，朗读是一种不错的方式，用来激发学生的阅读兴趣。因为若想读好课文，掌握好语气，就必须对课文有充足的理解，这就要求学生们设身处地地把自己当做主人公来体会主人公的感受。以《小蝌蚪找妈妈》为例，若想阅读好这篇文章，就要将自己设想成小蝌蚪，从一开始的充满希望到后来的着急再到后来的绝望，最终恍然大悟。只有对主人公的感情发展足够清楚，那么阅读好文章不成问题。所以训练朗读技巧的过程也是引导学生阅读能力的过程，同时也是激发学生阅读兴趣的过程。
3.4 帮助学生选择书籍
在培养学生的阅读习惯过程中，对书籍的选择是至关重要的。对于图书馆中琳琅满目的书籍，如果让学生们自己选择可能会造成不知如何下手的结果。所以在学生选择书籍时，老师应该进行适当的引导。当然，引导也要基于学生兴趣的基础。对于小学生而言，大多数人会更喜欢故事情节丰富的书籍。那么老师就应该推荐这一类的书籍，既要情节丰富，还要对学生有所裨益。那么最合适的选择就是一些名著，比如《童年》《骆驼祥子》《鲁滨孙漂流记》等。这些名著的情节非常丰富，而且若是学生用心阅读，可以从中收获很多。
4 结语
综上所述，指导小学生读书的最关键的一点就是要培养阅读兴趣。然而培养学生阅读兴趣的方式有很多，老师须根据学生的实际情况进行引导，针对不同的问题进行指导，这样才是真正对指导学生读书有益的。读书有益于获取知识，有益于学生今后的发展。所以从小学着手培养学生的阅读兴趣是十分有必要的。
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