内容:
简论初中思想品德课教学质量的提高
摘要：在课堂教学中,提高学生学习的主动性,提高学生的参与度,不仅具有提高政治教学质量的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效。新课程改革要求加强学生的参与,因此,要切实改变传统的教学方式。
关键词：新课程创造性想象力师生互动发散思维
随着新课程改革的开展,在教学过程中越来越重视学生在课堂中的参与程度。在课堂教学中,提高学生学习的主动性,提高学生的参与度,不仅具有提高政治教学质量的近期作用,而且具有提高学生素质的远期功效。新课程改革要求加强学生的参与,因此,要切实改变传统的教学方式。教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动。主动来自兴趣,兴趣需要培养。同样的教材,讲得生动,妙趣横生,学生百听不厌,回味无穷;讲得教条,枯燥无味,学生呆若木头,事倍功半。为活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,提高讲课,增强教学效果。新课程的理念要求我们更新观念，更新知识，转变角色，改变课程过于注重知识传授的倾向，让学生学会学习、学会合作，倡导学生主动参与，在教学中尊重学生，凸显学生的主体地位。结合具体的教学实践，我作了一些积极的探索。
一．投入感情，师生互动，激发学生学习政治课的兴趣。政治课与其它学科不同它枯燥无味、概念性强，学生大都不喜欢，要想上好一节课首先要让学生喜欢你并且乐于听你的课。因此，教师可以运用“以情激学法”。一是情感投资，以真情感动学生。教师可以利用课余时间深入到学生当中去和他们共同做游戏、谈人生。时时在生活中关心他们，久而久之他们便开始接受老师，有事也愿意和老师商量，甚至他们之间的小秘密也会和老师说，慢慢地老师说的话他们都开始信服，他们也愿意上政治课，并且每节课都能收到预期的效果。二是实话时说，真情诱学，升华教学。在讲初一下册第一课《珍惜无价的自尊》时，问同学们什么是自尊？自尊表现在哪些方面？然后同学们积极地回答问题。有的回答：别人对我不礼貌我反击回去这就体现了我的自尊，有的回答：我的成绩不好但我体育好我为班级争光这也体现了我的自尊。整理学生的答案后我进一步延伸我们的国家领导人在外交方面的种种表现那些都是自尊的表现例。那么反之丧权辱国条约南京条约，马关条约等签订则是什么的表现？学生异口同声的回答到：“可耻的表现”。这样便把这节课升华到了另一个高度同时也顺利的完成了教学目标。三是以浓厚的爱生之情来引导学生的言行。思想政治课的任务不仅是教给学生马列主义基本知识，增强其认识和分析问题的能力，更重要的是提高学生的思想政治觉悟。教师应竭力以情感化，导之以行。为此在教学中要努力做到身先士卒，处处做出表率，严宽相济，端正学风。
二．课堂教学要贯彻“实、活、准、精”的原则。根据素质教育的要求，政治课应努力贯彻“实、活、准、精”的原则。“实”，就是一切从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，有区别地开展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。“活”，即教学方法和手段要灵活，就是要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归“精”，即要求教师要做到精讲、精练、精评，在课堂教学中，教师可以将本课的重点、难点，进行有针对性地讲解，详略得当，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。在整个教学过程中，要时刻注意强调学生的主体地位，重视调动学生学习的主动性和积极性。“准”，即以大纲和教材为准。讲课时，要准确地把握本课在全书中的地位，以及重点、难点，尽量避免违反科学性的错误。
三．在培养学生的发散思维中达到政治教学的目的。素质教育的核心在于培养学生的创新精神和实践能力。学生的创新能力主要指学生在掌握基本知识、基本原理的基础上，作为一个个独立的主体，充分发挥其主观能动性，善于发现、认识新的问题，并学会从多角度、全方位去观察分析同一问题。因此在政治教学中，要时时注意学生的思维方式，不断地改进学生的思考方向，从身边的具体事情做起想起从而培养学生的发散思维，以达到新时期政治教学的目的。
四．建立联系，培养学生的创造性想象力。一个学生只有有了想象力才能将整个知识结构串联起来，而创造性的想象力对于政治学科的学习更为重要。我们要想培养学生的创造性想象力，就应从培养学生正确的观察社会、分析社会现实的能力人手。在教学过程中，我应根据教学内容的特点，结合现实生活中学生所关心、熟悉的一些事例，如新闻片断、时事材料、国内外重大时事热点等，教会学生运用正确的方法去分析材料、事例，建立知识间的联系和材料间的联系，从而触发学生的灵感，培养学生科学的合乎逻辑的想象能力。针对学生的特点，教师在设计问题要注意到以下几点：问题既不能太浅显，过于浅显不利于培养学生的想象力，又不能过难，太难学生就不敢想象；设计出来的问题让学生通过跳一跳的努力，就能找到答案；间j蘧应面向大多数同学，兼顾两头，让全体同学都能去思考、去分析，这样才能达到预期的教学目标。
五．面向全体、抓两头、促中间、积极转化和辅导差生。要实施素质教育，就要转变以往的教学思想，努力为国家培养合格的人才6要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。在政治教学中，教师要努力做到不使任何一个学生掉队，对于学习好的要给予更高的要求，对于差生要给予更高的热心、耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。课外多花一点时间与他们谈心、谈学习，帮助他们分析落后的原因所在，指导他们查漏补缺和掌握正确的学习方法，培养差生学习的主动性、积极性和创造性。用爱心去关心他们，帮助他们，树立学习的自信心。要做一个好的政治教师不仅要有丰富的知识，还要有一颗对学生的爱心和好的教学方法才能使学生爱学、学好、用好思想政治课的知识。
总之，教学是一门艺术,教师要设法赋予政治课趣味性、生动性,寻求增进乐趣的途径和方法,做到教学内容和学生喜闻乐见的教学形式的完美结合,使学生把上政治课看成是一件愉快的事情。研究表明:只有当学生的认识和情感都进入教学而实现自觉、自主的学习时,才能达到最优化的教学效果。
