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初中生政治答题能力的培养
摘要：随着教育改革的深入，政治试题的命题思路已经由“知识立意”转为“能力立意”和 “现实问题立意”。因此，教师要引导学生灵活运用解题技巧，从而提高学生的答题能力。
关键词：政治 答题 能力
随着教育改革的深入，政治试题的命题呈现出信息量大、能力层次多、综合要求高、选拔功能强等特点,对学生的解题提出了更高的能力要求，那么，如何在初中政治的教学中培养学生的答题能力呢？
一、分析初中生政治的答题现状
1、由于审题不清导致回答问题的方向不明确，答非所问。这一点突出表现在学生对知识点的宏观把握能力较差。例如,题目要求用经济常识的有关知识回答，学生却用政治常识解答；题目要求用辩证法的知识，学生却用唯物论的知识来解答。即我们日常所说的“牛头不对马嘴”，严重脱题。
2、没有使用政治学科专业术语答题，口语化、事例化、答题答不到题目的要点，文字表述不准确，错别字多。
3、使用专业术语不规范，导致文字表达不准确，甚至表述错误。
4、文字叙述缺乏完整性、条理性和简洁性，出现“会而不对”“对而不全”“全而不准”的现象。主要表现有：(1)答不出或答不全要点。。(2)总担心答不全，画蛇添足，有用无用的写一大片，或是使观点被湮没在繁杂的材料分析之中，让老师去找答案、结果，或者由于出现了错误性的表述，使原本正确的那部分答案也不能得分了。
二、初中生政治答题能力的培养策略
1、构建全面、系统的学科知识结构是进行规范化答题的基础。
所谓全面是指知识结构中须包含考试说明中所要求掌握的所有知识点，为进行规范化答题做好相应的知识储备。所谓系统，就是要对众多的知识点进行良好的组织，在大脑中形成有序的而非零散的知识结构。只有这样，才能在解决问题时对所需的知识点专业术语进行有效而快速的提取和运用，否则是“巧妇难以无米之吹”，要构建这种应用功能强大的知识系统，必须抛弃陈旧的灌输式教学方法和消极、被动、机械的学习方法，采用研究式、探索式教学方法，充分发挥学生在学习中的主体作用。
2、培养学生的审题能力。
1）、审设问。
设问的一个重要功能就是限定回答问题的知识范围，所以审设问时首先要要审清知识范围的限定，如经济、政治、文化、还是哲学知识范围，或是哲学中的辩证唯物主义或历史唯物主义等等；其次要审清主体是谁。再次要审清逻辑指向，如是什么、为什么、怎么办等等；要审清逻辑思维方法：如归纳思维、演绎思维或是综合思维等等；最后要审清题型，如依据类、意义类、措施类、评析类等等。
2）、审材料。
主要是获取和解读信息、调动和运用知识为答案的建构创造条件。审材料要审清材料的中心思想、层次；审清显性信息和隐性信息；此外还要特别注意审读图表、漫画、图像材料。
3、解题培养要循序渐进
1）、能写得多是第一阶段（学会根据材料广泛调遣知识）
首先，是培养学生解读、分析题目中的材料，培养学生多层次、多角度思考、分析、利用材料的能力，激发学生多角度链接课本知识。要求学生解读材料，弄清楚该材料可以用那些已学知识来回答，也即需要说几条，然后要求学生把相关知识点（以短词或词组的形式）草 列在试卷题目旁边（备忘）。
其次，培养发散思维，努力做到有话就说，无话找话说，把相关的内容都拉进来写上，具体途径包括：一是把相关的学科知识尽量写 上（尤其是在没有把握的情况下）；二是把题目提供的材料中的相关内容尽量写上；三是把题目提供的设问中的提示性的知识或其他有效 知识尽量写上；四是在考试时找一找试卷中其他题目有没有相关信息或提示，可以用的也把它用上。
最后，肯定并鼓励学生多写，考试时把答案写得多少作为赋分的一条重要标准。
2）、能写出条理是第二阶段（学会逻辑思维和简单论证）
第一，要求学生解读材料，弄清楚需要说几；第二，要求学生弄清楚自己能说几条，弄清楚每一条要说明什么，怎么说明。第三，要求学生弄清楚每一条要用几句话来说，弄清楚每句一话要说明什么，能说明什么，怎么说。 第四，在第三条基础上弄清楚那一句话是论点，这一论点与其他话之间是否存在论证关系和被论证的逻辑关系。最后，肯定并鼓励学生有逻辑地写，考试时把答案既有论点又有论证作为赋分的一条重要标准。
4、政治规范化答题要求做到以下几点：
（1）简洁：即要求卷面整洁清晰、文字工整之外，更要力求简洁、准确、概括文字量不宜过多，做到直接明白，不过多解释。简，不是在知识点的数量上简，试题要求多少个角度或者能够体现多少个知识点，那就应该简而全。简，是指在回答每个知识点的时候，以尽量精简的语言来回答，做到有原理，有分析。当然，有的试题明确要求回答所体现的知识，且分值不高，后续有更深入的设问要求，则在此可以简到只答原理，另一类设问为材料反映的现象，一般可以不答原理，而是直接用另一种书面语言把材料观点表达出来。
(2)层次清楚，有逻辑性。
这就要求平时培养学生严格分层（要点层次化，层次段落化，段落序号化），即一个要点一个段落，并以序号标记，至少应该做到段首空两格，段落与段落之间略有空隙（这也有利于补充答案），严禁好像分层了，但分得不合理，比如三个要点分成两个段落，给人的感觉是只有两个要点。
（3）使用政治学科专业术语进行答题，而不能使用生活化语言去答题。
使用专业术语答题时一定要做到科学、严谨、准确。例如，意识的能动作用不能写成意识的反作用，而且使用专业术语答题时要注意文字叙述的逻辑性、条理性和完整性。既要做到语言精练，又要答全要点，这样才能使自己的答案和参考答案接近一致。
