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初中化学教学中环保意识的培养
摘要：环境保护问题是人类面临的一项重大问题，已成为当今世界的热门话题之一。培养学生的环保意识是化学教师不可推卸的时代责任，也是当前素质教育的重要内容。
关键词：化学 环保 意识
环境保护问题是人类面临的一项重大问题，已成为当今世界的热门话题之一。培养学生的环保意识是化学教师不可推卸的时代责任，也是当前素质教育的重要内容。那么，如何在初中化学教学中培养学生的环保意识呢？
一、环保教育是素质教育的重要内容
重视环保意识的培养是社会赋予教育的责任，目前环保已成为全人类的共同问题。环保是一个现实性很强的话题，在课堂教学中渗透环保教育，能够引起学生浓厚的兴趣，增强上课效率。在实验和课外活动中进行环保教育，让学生亲自动手、亲自参与，扩宽了他们的知识面，掌握了科学的观察事物、提出问题、分析问题、解决问题的方法，体现了素质教育的主体性原则和实践性原则。在教学和活动中，学生们了解了目前地球的状况，了解了环保方面的国情，了解了身边的环保问题，有利于培养学生的“非智力”品质，体现了素质教育的社会针对性原则。在大力推行素质教育的今天，我们完全有必要把培养学生环保意识作为我们化学教学的一个重要目标。
二、初中化学教学中环保意识的培养策略
１、提高教师的理论水平和良好的环保意识
1）、教师要扩宽自己的知识面和提高自身的理论水平
我们许多正在执教的化学教师在中学和大学时接触环境保护的知识太少，对其了解不深，难以在日常教学中渗透环保教育，所以当务之急是我们教师需要重新学习有关环保方面的知识，多读书、多看报，扩宽自身的知识面，真正认识到环保的必要性和紧迫性，从而主动的担负起培养学生环保意识的责任。学校和教委也应注重对在职教师进行环保方面的培训，力求提高教师的理论水平。
2）、教师要养成良好的行为习惯
作为化学教师，我们实验时，常用到各种会污染环境的化学物质，实验时怎样确保有毒物质不扩散到空气中，尾气如何吸收，反应后废液如何处理等等这样几乎每次实验都会碰到的问题，我们化学教师正确的处理习惯将会潜移默化的影响学生，使他们也养成良好的实验习惯，逐步培养其环保意识。不仅如此，日常生活中教师良好的环保习惯，如不用一次性方便饭盒等等也会言传身教逐步影响学生，使之养成良好的日常习惯。目前，各级化学教育主管部门要求对中学化学实验进行改进，其目标之一就是增强环保意识，相信会令更多的化学教师养成良好的环保性行为习惯，进而影响更多的学生
２、巧妙渗透，不留痕迹，在化学实验中渗透环保教育
实验是化学学科的典型特征，可谓是化学的生命。在化学实验教学中，教师要在实验的细微之处体现环保意识，让学生在耳濡目染中接受环保教育。
根据课程安排，中学化学学科中需做的实验比较多，而其中有毒的实验几近一半，而大部分学校缺乏废水回收装置，有的教师本身就缺乏必要的环保习惯，将废水随意排放。因此，结合化学实验强化环保教育就显得尤为重要。如对于初中学生，他们刚刚接触化学，教师要指导学生严格按照实验操作程序，正确地闻气体、取药品。虽然所做实验毒性不大，但为了加深学生的环保意识，在没有废水回收流程这一前提下，每次学生实验都提供一个回收容器，对收集的废液稍作处理后再行排放。实验结束后把仪器洗涤干净放回原处，擦洗干净实验台面。这样，从一开始就让学生养成良好的习惯，受到直观的环境保护的教育。而有些实验毒性较大，因此不论是演示实验，还是学生实验，动脑设计环保实验则是重要的一个环节。
３、通过办专题讲座给学生介绍一些有关环境保护方面的信息和初步知识。
如绿色化学、环境化学、微型化学实验、臭氧层的作用，“温室效应”等。
根据教科书中的嫩容可详讲关于“温室效应”的相关内容，引起“温室效应”的气体主要是二氧化碳，增长速度最快的是氟氯代烷。形成：含碳燃料（如石油煤）的燃烧，动物的呼吸，有机物的氧化、分解，工业生产中废气的任意排放。更重要的是森林的大面积毁坏，绿色植物的减少，破坏了人与自然界及生态系统之间的固有平衡，导致二氧化碳过剩并不断增加。事实及危害：由于“温室气体”阻碍了地球上能量的扩散，使地球表面的温度升高，气温变暖，水的蒸发速度加快，大气环流紊乱，造成旱、涝等自然灾害的频繁发生。温室环境使害虫、老鼠的繁殖速度加快，严重地危害人类的健康和植物的生长。有资料报道，由于地表温度的升高，极地及高山的冰川和冰冠开始融化，加之温度的升高引起海水体积的膨胀，可能导致海平面水位上升，使一些沿海平原和三角洲淹没，土地减少，引起世界性的人口流动，增大了社会的不安定因素。消除措施：最简单、最实在的措施首先是大力发展绿色植物，植树造林，还地球山青水秀的本来面目，恢复生态系统之间的固有平衡。其次，控制污染源，减少含碳燃料的燃烧，寻找新的、无污染的燃料，开辟新能源。
４、通过课外活动强化环保教育
环境保护教育仅靠课堂讲授是不够的，还要充分利用课外活动，联系实际，联系社会强化环保教育。把环保实验安排在课外活动中进行，既可补充课堂教学上因时间限制而造成的不足，又可使学生加深认识，充分理解污染物对环境的危害。课外活动的形式是多种多样的，例如组织学生测定大气污染物浓度、周边水的酸碱度，到污水处理厂参观污水处理，利用课余时间到野外收集废电池等等，让学生亲身体验环境污染的程度及其危害性。在进行环境保护教育的同时，也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力。其次要教育学生在日常生活中，时刻牢记环保使命，充分利用和节约能源，如节水、节电、充分燃烧煤气、石油液化气等，合理分类存放生活垃圾，不乱倒污水等，不使用污染环境的物品，如含磷洗衣粉、喷发胶等，敢于同浪费资源、污染环境的行为作斗争，努力将环境污染降低到最低程度，保护好我们的家园。还可出专栏，办展览和小报等多种形式，使学生认识到环境保护是我国的一项基本国策，扩大环保教育的影响。
