2. 把下列方程化成
① ②
3.用配方法解下列方程:
① ②
根据以上三个问题的设置,尤如铺路架桥,可以逐渐将学生渡向新知识的彼岸.
(六)对比性铺垫:即在新旧知识有较大差异的情况下,有意识地旧事重提,以引起对新情况、新问题的有意注意.
案例6:空间的线线关系
①在同一平面中,两条直线不相交,则一定平行,空间两直线也是这样吗?
②在同一平面中,两条直线同垂直于第三条直线,则两直线一定平行.空间也是这样吗?
③在平面几何中,两直线被第三条直线所截,同位角相等,则两直线平行;在空间,若两直线同时与第三条直线成90°角,则两直线一定平行吗?
④两条平行线之间的距离处处相等,两条异面直线呢?
通过,这样对比平面中的关系,得到在空间中的线线关系。可以收到引起警觉、防止混淆的效果.
课堂教学本身就是一门内容丰富的艺术,我们只要长期积累,认真思考,对每一节课,每一块知识点都进行反思。这样就可以坚守自己的课堂,不断追求教学的艺术。