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怎样让学生写好作文
摘要：新作文是伴随新一轮课改而诞生的一个新理念。新作文具有真实性、自主性、新颖性、情感性、灵活性、目的性、独特性、开放性、合作性、审美性等特征。新理念像一缕清新的春风，给新时期的作文教学注入了新的活力，带来了新的希望，也提出了新的要求。面对新的理念，我们应该怎样做才能引领学生写好新作文呢？
关键词：作文 教学 方法
一、激趣
多数同学怕作文，对写作不感兴趣。因此，作文教学应从激趣入手。具体做法是：
1、体验真生活，感悟真性情。
组织实践活动是引导学生体验真生活抒写真性情的好方法，比如，组织学生登山，让学生亲近自然；开亲子家长会，让学生与家长面对面，沟通心灵；周末布置学生为父母做一件力所能及的小事，让学生体验亲情的伟大，枯燥乏味的生活一旦有了切身体验，就会变得兴味盎然，然后作文必会情真意切。久而久之，学生就会发现生活的美，进而体验作文美。
2、在特殊的场景中激发起对学生写作的激情和兴趣，刚经历5.12大地震的恐吓，又遭遇8.30地震的四川凉山会理学生，对感动、感恩之类话题一定有许多话要说，教师以此为契机，一定会激起学生交流、倾诉的欲望。
3、进行随机观察训练。曾有一位教师，他上课时看到学生精神集中，提出一个问题：谁看到老师是怎样走进教室，走上讲台，准备上课的？这个问题，出乎学生的意料，激发了学生的兴趣，于是学生便认真的回忆，纷纷举手进行描述。这位教师灵活机动地对学生进行观察训练，激发了学生的写作兴趣，同时也培养了学生良好的观察习惯。
4、让学生感受到作文是有用的，是生活的需要。作文应面向生活、面向社会言语交际；学生不是应命而作，而是感到写作是一种需要。
5、及时认真批改讲评
作文是学生辛勤劳动的成果，他们强烈期待得到老师及时客观的评价，所以，老师及时认真批改，在作文批语及讲评中表现的情感态度直接影响学生的写作兴趣。因此，我们不妨把作文批改做多样化处理：教师批、同学批、个人批结合起来，团结协作、互帮互助,既可减轻老师负担，又能及时反馈写作情况，让学生取长补短共同进步。
二、多阅读
“不积硅步，无以至千里；不积小溪，无以成江海。”学生怕作文的另一个原因是感到没东西可写。积累是写作的基础，没有材料，再好的写作高手也难以写好文章。中学生由于生活经历的缺乏，如果阅读不跟上，积累的知识少，想写出好文章，这近于痴人说梦。
首先增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”，多阅读不仅开拓视野，增长智慧，陶冶情操，还可潜移默化领悟作者遣词造句的方法，以及作者的观察、思维方法。值得注意的是，我们所提倡阅读的课外书，首要的是读名著，以提高学生审美水平。
其次，教师应给予方法上的指导。鼓励学生做读书卡片，写读后感，交流读书心得。一定要求学生分类记住至少一两个典型材料，譬如有关爱国的，珍惜时间的，向命运抗争的等等。材料的积累，老师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，避免雷同。所以积累的材料要注意典型、准确、记牢，要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。在这样广泛阅读和丰富积累的基础上，就不愁写不出具有新意的作文。
三、感悟生活
要教学生会读无字之书——感悟生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。生活就是写作的活水，我们要引导学生融入社会，关注社会，关注生活，感悟生活，增强对各种新变化的敏感性，留心发现它，抓住生活中的各种细节，将看到的生活内容用丰富多彩片断形式反映它，做“生活的有心人”。古今中外，大凡有成就的作家，无不如此，蒲松龄《聊斋志异》的语言与当时的口语相当接近；大文豪高尔基常把自己在生活中听到的富有表现力的语言记录下来，用来丰富自己的作品语言；作家柳青更绝，为了写活笔下的人物，还故意找茬子让泼妇自己当街表演，作为初学写作的中学生，更应关心生活，让生活为自己酿造丰富多彩的语言。
有同学这样写人：每个人就是一篇天衣无缝的文章。古今中外，许多女同胞都是非常讲究修改“文章”的。你看吧，她们每天晨起梳妆，对着镜子，用各种增白剂反复“揣摩”，再用高级胭脂、唇膏精心“润色”，还要用特制的眉笔仔细地修改“眉题”。甚至，连标点符号也毫不含糊——非要用手术刀将“单括号”（单眼皮）改为“双括号”（双眼皮）不可！
这段文字将修改文章比作女同志的打扮，别出心裁，令人捧腹。不留心生活，是不可能让作文如此动人的。
四、勤练习
单靠全学期8篇作文的隔周训练远远不够，要挤出时间让学生进行读写及口语训练，勤动笔，勤记日记或周记，可经常安排一些作文片断训练（笔头或口头练），这种训练方便易行，耗时少，短者十来分钟，最长也不过一节课，而师生间反馈却快而多，可当堂评改，灵活性大，训练机会多。常写常改，日积月累，写作技巧娴熟了，文章自然就生动了。
五、创新
“第一个用花比美人的是天才，第二个用的是庸才，第三个就是蠢才了。”此话道出了创新的重要性。作文是创造性的劳动。目前考场作文都要求有创意，可是真正有创意令人耳目一新的文章却凤毛麟角，大都人云亦云、千人一面。那么怎样才能做到不步人后尘呢？
要想写出有新意的文章，夯实基本功的同时必须做到对生活要有独到见解，必须培养创新思维能力，重视思维训练。
1、求异思维可以避免人云亦云。
求异是创新性的一个重要特点。作文教学应注意学生求异思维和创新意识的培养，要注意培养学生全方位，多角度的思考问题，鼓励学生敢于标新立异，不进框、不落套、不师云亦云、不邯郸学步，突破传统思维模式。
2、逆向思维常能令人耳目一新。
逆向思维，即“反弹琵琶”。运用它可以重新审视为一些熟语警句，如“班门弄斧”指在行家面前卖弄本领，对此人们一贯持否定、批评态度，但在新的历史条件下，鼓励人们敢于向权威挑战，展示自己的实力，故提倡“弄斧必到班门”；再如“酒香也怕巷子深”；“忠言不必逆耳，良药未必苦口”；“马无夜草也肥，人无横财也富”；“没有异想，何来天开”等也都有其存在的合理性，这些逆向思维所得出的结论独辟蹊径，令人耳目一新。
总之，做好了这些训练，学生对作文将再不会“谈文色变”，而是“我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米！”，因为，这是自然的倾诉，这是真情的流淌，这是创新的机会。
