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现代信息技术在排球中的应用
摘要：随着人类社会和知识经济的飞速发展，现代信息技术也在日新月异的变化。现代信息技术的出现，不断的改变人们的生活，与此同时也加快了教育事业前进的步伐，为我们优化教学过程，提高教学效率提供了新的选择途径，现代信息技术以文字、图片、声音、动画和视频等综合形式向学习者传播知识，丰富了排球课的教学内容，激发了学习者对运动知识和运动技术学习的兴趣，调动学生学习的积极性，拓宽知识视野，提高教学效果。
关键词：信息技术 排球 兴趣
排球运动是学生们最喜欢的体育项目之一，能有效提高人体运动速度、灵敏性等，是培养学生合作竞争的意识，能把体育活动中所获得的合作、交往的能力迁移到日常生活和学习中。作为为传统学科的学校体育在现代化信息技术的运用中将大有用武之地。作为一名学校体育工作者，如何能把现代信息技术有效地应用于体育教学中，我有以下几点认识：
一、利用现代信息技术激发学生学习兴趣。
体育教学应该将激发和保持学生的运动兴趣放在中心位置，学生有了运动的兴趣，他们才会经常参与体育锻炼，才能养成坚持体育锻炼的习惯，树立终身体育的意识。兴趣是最好的老师。学生的兴趣和动机有赖于外界事物的新颖性、独特性来引起。课堂教学中多媒体作为教学信息的载体和传输信息的工具和手段，通过信息技术与体育课程的整合，创设情境，它不仅可以用来传递教学内容，而且改变了传统的教学方法和学习方法，调节了课堂气氛，有利于创设良好的学习情境，从而激发学生的学习兴趣。
如在进行篮球教学时，先播放一段 NBA 的精彩片断，在进行足球教学时先放上一段精彩足球射门集锦，学生看了录像后，可以发现他们眼里流露的不仅仅是惊叹，还有兴奋好奇和跃跃欲试，使学生们学习的兴奋因子激活，这时他们已处于最佳学习状态，只有在这种状态下，才能充分发挥学生的主体作用，使学生的智力和非智力因素都得到较好的发挥。
二、利用现代信息技术引导学生学习兴趣
以往我们的教学是直接进入排球技术的学习,过分强调单项技术提高让学生感到排球是一项高难度运动而渐渐失去信心,从而失去学习兴趣.改变传统的教学模式,让学生在第一堂课就利用多媒体让学生观看一场精彩的排球赛,让他们感觉到排球运动的价值和整体美.自己则和学生一起投入观看.当学生为精彩的鱼跃、滚翻救球叫好时，为淋漓畅快的扣杀惊叹时，为灵活多变的战术拍案叫绝时，学生心理往往都跃跃欲试了。这时教师再加以引导：“要想能有这样精彩的配合首先要有过硬的排球基本技术。”这样学生的兴趣很容易被激发了，有了这个动力牵引使学生在以后的学习中不觉得乏味。当然，有些学校没有多媒体的条件也可以通过画展、讲述的形式上好引导课，把排球的整体美带给学生，切不可让学生第一堂课就感到身心疲惫。
三、利用现代信息技术使体育教学更简便、直观
利用信息技术制作的体育课件在体育课上运用起来更方便、更直观，体育课是以身体运动或身体使用器械运动为主和教师利用示范，讲解，口令提示等教学方法对学生进行身体教育的课程。它的内容决定了它的特殊性，而正因为它特殊性的特点恰好适合运用信息技术来弥补，比如向学生示范排球扣球的技术动作，示范是为了更清楚地让学生了解动作，但通常教师示范只是一瞬间的过程，大多情况下，学生还没来得及看清各个部位的运作，整个过程就结束了，给学生的印象也很模糊，难免会出现各种错误动作，如果老师的示范动作能够慢动作完成，且可以反复的观看，甚至配上详细的讲解，效果比单纯的示范就要强多了。运用信息技术制作的多媒体课件，就可以达到这一目的：教师先将标准的扣球动作通过摄影机拍摄下来，制成多媒体课件，对动作的关键处配上解说和文字说明，在给学生讲解排球扣球要领时，可向学生重复展示，直到他们掌握要领。这样既减轻了老师的负担，又可以取得良好的教学效果。
三、排球教学中应注意问题：
在体育课上，根据学生实际的情况和体育课的特点来选择排球技术中适合体育课教学的内容和项目进行教学，老师要掌握好三个“简”一“精”的特点，只要能够把握这些特点就能够有效的制定其教学过程。
简便易教
排球技术中有很多高难度动作，对于学生来说具有一定的难度和危险，这就需要我们科学有效的运用适合体育教学的部分。教学过程要讲究实效，避免华而不实的形式，教师要全面准确掌握排球特点，合理归纳提炼活动内容和项目，并运用到教学中，在实践中寻找促使学生学习排球主体性构建的最佳方法。
简单易学
排球中蕴含着许多有利有于少年身心健康发展的运动因素，经过加工和提炼完全能够在学校教育中普及和提高，排球的一些专项技能表演，对于孩子的吸引力也非常大。目前，我们学校根据自身实际情况，以及排球运动的特点，经过加工，提炼改编了一整套适合学生学习的排球校本教材，对于学生来说简单易学，做到老项目，新活力。
简捷易赛
在排球多年的教学中，内容安排上形成了由浅入深，循序渐进的格局，操作起来比较简捷。整个排球内容分为游戏部分、单个动作、整套动作，所以教师和学生在具体的活动中能够根据实际情况有选择的进行需求安排。
精讲多练。
学生天生可爱，学习注意力持续性相对较短，根据学生成长的特点，注意以培养学生对排球的爱好兴趣为基础。以表现学生的真实情感为依据，以陶冶丰富的想象力、天真的创造力和朴实的审美素质。在课程设计上，教师讲解示范做到精确、精彩、简洁、多创造机会，让学生亲自体验感受，多让他们进行练习活动，使被动的灌输性的技能学习，变为主动的积极的学习和感受，促进学生身心的健康发展。
总之，在排球教学中，运用现代信息技术，为学生在课堂上营造一种愉快、欢悦的学习环境，引导、激发、培养和发展学生对排球课的学习兴趣、提高教学效果，从而进一步促进学生的身心健康发展。此外对进行排球教学的体育教师要求不仅要有丰富的排球文化知识、过硬的排球专业技能、良好的心理素质，还要有灵活的头脑，善变的思维，想学生所想、随学生而变、满足学生的各种心理需求，能巧妙地以排球运动的独特方式对学生进行综合素质教育与体育兴趣的培养。
