内容:
如何加强初中政治学科的素质教育
摘要：思想政治课既是素质教育的重要组成部分，又在素质教育的全局中具有特殊重要的作用，对推进素质教育，引导学生确立正确的政治方向，养成良好的道德品质和文明的行为习惯、形成正确的世界观和人生观，起着重要的指导作用。
关键词：政治 素质教育
思想政治课既是素质教育的重要组成部分，又在素质教育的全局中具有特殊重要的作用，对推进素质教育，引导学生确立正确的政治方向，养成良好的道德品质和文明的行为习惯、形成正确的世界观和人生观，起着重要的指导作用。那么，如何加强初中政治学科的素质教育呢？
一、什么是素质教育？
素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要。它体现了基础教育的性质、宗旨与任务。提倡素质教育，有利于遏制目前基础教育中存在着的“应试教育”和片面追求升学率的倾向，有助于把全面发展教育落到实处。从教育面向现代化、面向世界和面向未来的要求看，素质教育势在必行。
二、加强初中政治学科素质教育的策略
1、要自觉提高政治教师的素质
“打铁先要自身硬”；实施素质教育，首先要提高教师的自身素质。教师的素质主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。这是素质教育的基础，也是推行素质教育的先决条件。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点。
1、坚持学习，不断提高自己的专业知识。
随着深化改革的发展，政治理论也在不断地 丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。
2）、勇于实践，不断提高自己的业务能力。
教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求教师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。
3）、为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。
正人先正己，教师必须以高尚的师德 为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到：(1)在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。(2)在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师首先做到。教师要热心善事，让社会主义道德、风尚在校园里、在学生中传扬。
2、充分发挥学生在教学活动中的主体作用
素质教育有“全体性”特征,教师必须树立“全体性”教育观念,因此在课堂教学中政治课教师必须改变过去那种学生听讲、记笔记、背笔记的被动学生局面,而应放手发动学生主动、积极地参与教学活动。如:在课堂教学中让学生明确学习目标,发现新问题,讲解自己对教材的理解,总结知识点间的内在联系,运用本课中的原理分析社会热点问题,归纳自己学习本课、节及框题的方法体会,评判教师的教学等方式都是可以在课堂教学运用的。特别是现行的思想政治课教材的形式多样化(有宋体、楷体、黑体等字体形式,有议一议、想一想、说一说、忆一忆、试一试等形式的思考题,有漫画、现实生活的实例等素质,有归纳和演绎的论证方法),既能满足学生阅读的需要,又是学生思考、讨论及辩论的需要。让学生充分参与教学的全过程,有利于激发学生的学习兴趣,又利于培养学生的自学能力。
3、优化课堂教学
（1）要了解学生思想，加强针对性
思想政治课必须了解学生思想状况，了解他们原有的认知水平及行为表现，了解社会、家庭对学生可能产生的影响等，以便在教学中做到有的放矢，提高教学实效。对学生思想情况的了解，还有利于激发学生的学习热情，调动全体学生的学习积极性。
（2）要优化教学内容，使教学内容具有可接受性
教学内容要紧扣教学目标，要根据目标的要求和学生的实际安排教学内容。要突出教材的重点和难点，体现知识的内在联系，把握教材的科学性。教师要深入钻研教材，努力挖掘教学内容与学生生活经验、社会实际的联系，以增加教学内容的亲切感。要了解学生，发现学生已有认知与教学内容的联系，引导学生主动地发现问题和解决问题，增加教学内容的可接受性。要精通课文中的正文，合理有效地使用辅助文、引言、小结、设问小栏目、语录、阅读、思考等课文中的辅助性教学内容，发挥他们的教育功能和对正文的辅助作用。
(3) 要注重学生创新能力的培养
注重学生创新能力的培养是素质教育的要求。思想政治教师在教学中要努力创设民主、和谐的氛围。要精心设计能激励学生思考，利于学生培养创新精神的问题。要鼓励学生独立思考，大胆置疑，勇于探究。鼓励学生敢于发表不同意见，并通过讨论，自己得出正确的结论。使学生逐步树立自主意识和创新意识。
(4) 要注意激发学生的道德情感
思想政治学科作为德育课程，具有很强的情感色彩。道德情感的激发，对学生深刻理解道德观点，自觉履行道德义务和行为规范有着十分重要的作用。激发学生道德情感，要注意针对学生的思想和年龄实际，注意寓情于理，情理交融。教师要用心体验、深刻理解教学内容，并能够用自己的真实情感去感染学生。激发学生的道德情感，还要根据教学内容的需要，创设相应的教学情境，让学生受到感染和熏陶，从而更深刻地理解道德观点。
（5）要注意采用先进的教学手段
新技术是教学效率和效果得以不断提高的重要保证。要“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”。可以用投影、录音、录像、计算机等演示，也可以用教学挂图、实物或模拟实物等展示。教学媒体的运用，应注意目的性，要为解决教学中的一些实际问题，提高教学实效服务。要注意掌握时机，注意科学性、真实性。各种教学媒体的使用也要因地制宜，因校制宜。教师要发挥聪明才智，创造出有效可行的教学手段。
