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分析音乐素质教育在高校学生成才中的作用
摘要：是大学生素质教育的关键组成部分就是音乐教育。通过音乐教育可以提升审美能力，培养健康完整的人格，激发学生创新的能力。高校要努力培养学生对艺术的兴趣和大学生的创新能力，建立科学理论的音乐素质教育体系，争取提高学生对音乐教育的理解，从而使素质教育水平提高。
关键词：音乐教育，素质教育;作用;发挥
著名的大作家雨果以前说过：有三把钥匙可以打开人类智慧的宝库：一个是数学，一个字母，一个是音符。音乐作为一种重要的审美素质教育是高校素质教育的重要组成部分，培养当代大学生的思想情操和审美情趣，提高大学生整体素质和竞争力，以促进他们的才华能够发挥不可替代的作用。然而，大学生目前的音乐素质普遍较低，音乐教育学院对音乐教育的质量也缺乏认识和足够的重视，加之高校音乐素质教育的普遍较差，这种现实在短期内难以改变，严重制约着高素质人才的发展和培训。因此，如何加强有针对性的音乐素质教育当代大学生，提高他们的综合素质，高素质人才培养的全面发展成为一个非常主要的问题，这也是是教育工作者们不可逃避的现实。
音乐教育在高校教育中的作用
1.1有利于促进健康，培养健全人格
如今，随着大学的学生和社会各界的交流，昔日的“象牙塔”的大学越来越显示出现代社会的本质，由于人们越来越快的生活节奏，日益严峻的就业压力，使许多大学生处于精神紧张的状态下，导致身体和智力的发育不均衡，造成了很大的精神健康问题，甚至一再酿悲剧。在人们的心理调适方面，音乐却可以起到独特的功效。马克思曾经说过： “十剂良药都不如一个更好的心情，更利于解除生理上的疲劳和疼痛。”正如巴赫的复调音乐让人感到宁静和浪漫的华尔兹舞蹈的优美乐章让人放松，会让人勇敢面对困难，在痛苦中不断增加勇气，激发人们对美好未来不懈追求的激情。由于音乐通过听觉器官传向大脑皮层后，优美的旋律可以刺激神经系统，使人品德更加高尚和追求完美，产生顽强的品质和对生活的热爱，促进身心和谐，振奋心情，消除恐惧，不安等不良情绪。
1.2激发人的智力，激发创造力
音乐教育能激发人的智慧，激发人的创造力。爱因斯坦曾经说过： “如果我以前没有受过音乐教育，无论在哪一方面，我会是没什么作为的。 ”他八岁开始学习小提琴，不仅赢得了崇高的娱乐、音乐，更重要的是他专注于自己的音乐诱发灵感创作，慎重考虑自己的科学思想，促进充分的活动和梳理思维刺激大脑兴奋的科学发展观的行成。通过音乐中极富想象力的旋律，动听的和声，引发使人思考的复音等手段，使之与音乐和富有想象力的思维在一起，拥有这种思维活动的观众是愉快的，积极的，其中包括视觉思维、抽象思维，能促进整个大脑的发育。这种结构在人类智慧的框架中，音乐占据知名的地位。通过人类智慧音乐教育对文化逐渐理解，可以使人们自觉追求他们思维能力的均衡发展和提高人们想象的能力。
1.3有助于培养审美教育
音乐教育是美育的核心。音乐与优美的音色，节奏轻松活跃，旋律动听委婉，丰富的和声组建成了美的形象，以其独特的情感表达鼓舞人们，通过听，唱歌等艺术实践，通过音乐，教育审美取向、审美知识，帮助学生培养审美情操，以提高学生的理解和审美能力，很大程度上增强了学生对美的追求。通过音乐教育，能够唤起同情，表达情感的音乐，造成心理同构的情感效应，可以对学生的审美产生积极的影响。
2强化素质教育大学音乐方法
2.1丰富多彩的社区文化活动
今天的校园社区是校园文化的重要组织建设，也是提高学生和基本质量的重要途径。根据校方的指导可以建立相关的艺术社区，比如标准舞协会，吉他协会，文化和旅行社等。教师利用自己的闲暇时间或选修来进行不可或缺的指导，可以是校园文化得以繁荣也可以发挥学生的艺术技巧。同时，学校每学期都可以集中整个学校举办文化艺术节，如歌咏比赛，文艺表演等活动。这些活动不仅提高学生音乐之间的交流，丰富了校园文化生活，学院还会在不知不觉中提高音乐品质。
2.2硬件要求
由于历史和现实的原因，硬件建设和高校教学投入不足是限制音乐素质教育的主要原因之一。如果没有良好的音乐艺术教育硬件设施，就不可能培养出高水平的学生。因此，有必要加强专业钢琴室，舞蹈室，排练厅，多功能表演厅，教室和其他的多媒体音乐场馆建设。此外，可以使非专业音乐特长及选修课的学生可以根据自己喜欢的音乐课或学习各种声乐和乐器，真正做到因材施教。通过这些完善的配套设施，以满足非音乐专业但是具有音乐才华的学生获得更多的知识和技能的愿望得以实现。
2.3培养高素质的教师队伍和施工
举世闻名的大哲学家柏拉图曾经说过，如果一个鞋匠技术不好，贫穷的公民为此损害的只是几双低质量的鞋子，而一个老师如果不好的话，它教出的会是整整一代不学无术无用的人。因此，教师素质的加强，就显得尤为重要。首先，教师应具备的素质是教育理论水平高，善于引导学生，以提高学生的学习主动性和积极性。其次，要有爱心和奉献精神，愿意从事音乐素质教育和并愿意终身奉献。最后，教师一定要有坚实的专业基础知识，不仅唱歌跳舞，还必须了解大音乐家的生平故事，经典艺术作品及其在音乐历史上的地位，当时的创作背景是怎样的，通过对音乐欣赏，要能够扩展学生的音乐视野，发展他们的想象力。这就要求教师开阔眼界，扩大知识面，挖掘作品更深层次的含义。同样在指挥，写作，编排等方面，也应该有能力的选择和掌握。
总而言之，高校音乐教育中不可缺少的素质教育是高校培养创新人才的关键组成部分，在完善学生的人格方面起着非常重要的作用。积极开展音乐教育，在高校教育中有着积极的作用，对高校人才的培养也会起到举足轻重的作用。
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