内容:
与此同时领导模范带头，以身示范，不仅用普通话教学，而且课外用普通话与同事、学生交流，领导行为对其他老师起了明显的导向作用、示范作用，以此带动了全校教师人人都讲普通话，个个都写规范字。
为提高全校学生的语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，学校在教学工作计划中设计了低年级学生“看拼音写词”比赛，1——6年级学生“经典古诗”的朗诵与背诵、书法大赛等内容，先后参加了重庆市语委举办的征文、硬笔书法大赛，都获得了优异的成绩，06年12月全校师生参加了全市“小学生拼音知识竞赛”，附小共有119人分获一、二、三等奖。通过“讲普通话，告别重庆脏话”签名、“弘扬长征精神”诗朗诵、“六一”庆祝会、“说普通话，做文明学生”专题演讲、“元旦文艺汇”等多种形式为学生提供了展示的舞台，学生们讲故事、演小品、办小报……将活动落实到每个学生身上，增强学生学习普通话的兴趣，感悟到学习普通话的快乐，培养了语言文字实际运用的能力。学生们还踊跃订阅了教育部主管的《小学生拼音报》，学习语言文字小知识，阅读小故事，学会正确运用语言文字；到社区、街道、商店开展对门牌、号码、广告牌上的错别字的“啄木鸟”查找纠正活动，从而营造了校园良好的推普环境，使学校的推普工作和素质教育有机地结合起来。
我们将继续坚定不移地贯彻国家语委制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，坚持语言文字规范化的方向，认真抓好语言文字应用的规范化工作，继续持久地开展教师普通话的培训工作，加强对学生的普通话水平及认识书写规范汉字方面针对性地教学及强化训练。推广普通话,使用规范字,从我做起,重在落实。环境育人，形成良好的氛围，靠你、靠我、靠大家。语言文字示范校就一定能够实现。
