内容:
“躬行，师生关系的桥梁”
教学行为的诚信的诚信建设，需要我们的自觉行动，循着学习、实践、反思、再实践之路，不断探求。
平和心态，在宽容与期待中憧憬。我以为，课堂教学诚信度不足，时常是由于教师过于追求浮华的完美，忽略了学生素质的客观差异，不容学生在课堂出错，得失心太强而导致。我们应该少一些急功近利的心绪，多一份自然亲和，带着教孩子学说话、学走路时的那种平和的心态，坚信学生“人人都能行”，承认、尊重、欣赏学生差异，允许失败并一次次鼓励他们勇敢“站”起来，每位学生一定都会或早或迟获得一份属于自己的“会说话、学会走路”般的激动与欣喜。
以身立教，为课堂增强底气。著名教育家陶行知所言：“惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。” “学而不思则罔”，我以为，还得加上一条：学而不用则废。再好的东西，再先进的东西，我们若不去利用它，那它们的价值何在呢？所以，我们必须学会将好的、先进的东西“拿来”，为我所用。
孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”诚信是高品味课堂的基础，期待着我们共同的建设，愿诚信在我们的信息技术课堂扎根，在每一位师生的心田扎根！
