内容:
育与内控机制建设相结合。把岗位廉政育作为内控机制建设的重要基础，突出落实“三个重点”，即把理清岗位职权，压缩自由裁量权，建立和规范岗位廉政行为作为群众性自我监督的重点；把各个岗位的廉政风险点和岗位情景案例反应的问题作为“数字监察”的重点；把重点岗位人员的预防作为“内审监察”的重点。充分运用信息化手段，推进岗位风险信息公开，实施规范化、制度化和科学化监控。
坚持岗位廉政教育与干部管理培训相结合。把岗位廉政教育纳入干部管理培训的重要范围，建立相应的考学机制，作为公职人员考核奖惩、选拔任用、上岗培训、晋职晋级的重要依据。结合《新任领导干部廉政法规考试制度》和《新进公务人员廉政基本法规考试制度》，做到在干部初任培训、任职培训、业务培训中落实岗位廉政教育，新提拔的领导干部上任前和新到、转岗的干部上岗前先过“情景案例在线测试”一关，干部年度考核有岗位廉政教育的内容，落实岗位廉政教育的刚性要求。
三、岗位廉政教育活动的几点启示
回顾杭州市环保局几年来岗位廉政教育的实践探索，可以得到以下几点有益启示：
排查岗位廉政风险是奠定岗位廉政教育“有的放矢”的基础条件。只有预见和判断腐败现象发展变化的规律，预见和判断岗位廉政风险的各个环节，进而有的放矢的跟进教育，才能最大限度地减少腐败现象的发生。也只有找准岗位风险点，把自己手中的职权特别是自由裁量权置于阳光下，知道自己处在什么样的岗位，有什么样的廉政风险，违法违纪后又会受到什么样的惩处，套上岗位廉政“紧箍咒”，才能起到事前预警和监督的作用，真正实现变风险点为安全区。
创新教育情景案例是破解岗位廉政教育“按需抓药”的关键枢纽。不同的岗位、不同的廉政风险、不同的法律法规条文解释，决定了岗位廉政教育需求的差异化、教育设计的个性化。因此，科学设计教案，从共性需求中寻求个性，使之渗透、融合，实现“按需抓药”，是岗位廉政教育一个重大的实践课题。以往开展廉政教育花的时间不少，而效果却不佳，究其根本是传统的“灌输式”或“说教式”教育“千人一方”，缺少个性撞击，自然很难让大家在思想上主动接受、情感上引起共鸣。而岗位廉政教育情景案例，恰恰破解了这个教育难题。
实施因岗分类施教是保证岗位廉政教育“对症下药”的核心内容。岗位廉政教育的特定性，教育对象的细分，廉政风险点的细化，情景案例的个性化，决定了岗位廉政教育不能搞“一刀切”，而是要坚持普遍之中有特殊，共性之中有个性，实施因岗施教、因人施教、分类施教、分类指导。杭州市环保局在岗位廉政教育的实践中，把所有工作岗位分成5类，按照5类汇编岗位廉政目录、情景案例和开发软件题库。然后，像参加驾驶员交规考试一样，因岗分类分批组织教育情景案例在线测试。既突出了“对症下药”，提高了教育的生动性、针对性和有效性，又体现了创新的思想，有效利用了教育资源，大大提高了教育的覆盖率和效果。
