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标题:浅析教育学知识的品性与旨趣(3)
 
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教育研究,2005,(9):9-14.
[7][12]刘旭东.教育学的困境与生机[J].教育研究,2005,(11:18-22.
[8]鲁洁.超越性的存在――兼析病态适应的教育[J].华东师范大学学报(教育科学版),2007,(4):6-29.
[9](意)维柯.论人文教育[M].王楠译.上海:上海三联书店,2007:13.
[10](美)杜威.哲学的改造[A].西方现代资产阶级哲学论著选辑[C].北京:商务印书馆,1964:175.
[11](加)马克斯·范梅南.教学机智———教育智慧的意蕴[M].李树英译.北京:教育科学出版社.2001:4.
[13]刘旭东.教育的学术传统与教育研究[J].高等教育研究,2008,(1):65-69.
[14]转引自邹进.现代法国文化教育学[M].北京:教育科学出版社,1995:73.

责任编辑:陈国庆</P< p>

 

 

 

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