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这个问题提的新颖、别致！
用课件与评委沟通与交流？这是一个很少有人注意的问题，为了很好地表达这一个观点，我们都是老师，举一个类似的例子，比如老师甲教学小学一年级的小学生，乙现在教学初中三年级的学生，那么甲在教学时肯定不会把自己的学生按初中三年级的模式去教学，而乙也不会按小学三年级小学生那样去教，这里有一个显著的问题，都很清楚自己的教学对象，作为老师也必须很清晰地了解自己的学科对象，这样才能有效地进行自己的教学活动。
做课件呢，也要了解自己的对象，国家级参赛，最重要的一个对象是评委，所以要想办法与评委沟通与交流，当然了这种交流是间接的，是通过课件来沟通与交流的。
提醒1：想参加比赛，一定要认真查看比赛章程，比赛的制度必须要研究。比如要查看文件的报送要求，文件大小的要求，作者信息的添加，是否需要添加大赛标志，是否按统一的格式命名文件等等，如果没有按要求进行，评委肯定反感，酌情减分就在所难免了。
提醒2：无论你的课件如何，作品中绝对不能出现知识性错误，否则课件再精美，都没有用。
提醒3：PPT课件实用、简单、容易制作，但是获奖率特别低。必须要有一个结果认识，PPT参赛的比例过多过高，获奖率是相反的，获奖比例过少过低。想参赛，还是FLASH吧。
提醒4：PPT课件，authorware课件和FLASH课件，这几个都是主流课件工具，获奖率的比例分别为10%、30%和60%。
提醒5：获奖作品的美工、技术和实用性都要好才行，有明显的缺陷的，很难取得国家级奖项的。所以不要因为你的课件中有一些小问题，而抱侥幸心理，这千万要不得。
提醒6：课件节奏尽量快。课件片头之类与教学无关的动画不能太长，几秒即可，我前面提到过，一般能2秒绝对不要超过3秒。另外对于PPT课件少用一些特殊的效果，比如课件中每一行文字都要飞入或飞出。时间就是效率，浪费时间的课件，评委很容易就把你枪毙了。课件中尽量避免非要答对才能进入下一页，做题时可以，评委评选时，那么多课件，哪来的闲心去做你的所有题目，可以设置人性化按钮，比如“跳过”。
提醒7：课件中如果内容过多过杂，需要添加必要的操作提示，比如某个页面中有隐藏的功能或内容时，可以添加提示，还有物理课件或其它理科课件可对某些元件进行点击、拖拽等操作的时候，可以添加相应提示。
提醒8：如果课件的整体效果印象较好，界面设计美观大方，课件设计具有较大的推广价值，课件设计有创新或创新性，那么恭喜你了，可能会获得额外的加分。获奖率会大大增加。
现代社会进入了知识经济时代，讲究的时间和效率，课件传送的是信息，大家都需要信息，你的课件与评委老师间接的沟通与交流，如何展现会表达你的信息，显得很重要，这同时也是一种智慧的表现，无论你是第几次参加国家级比赛，你要表现得成熟、稳重，说白了，就仿佛是一个“老手”，表达出你有经验，你有一定的获奖成绩。华而不实，东拼西凑，很难站到获奖台上，也是一个新手的表现。
出处：课件115学培吧原创http://www.kj115.com
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