一级指标
(分值) |
二级指标
(分值) |
三级指标
(分值) |
指标说明 |
评分范围 |
入选系数 |
二级
指标 |
一级
指标 |
教学内容
(20) |
科学性规范性
(10) |
科学性(5) |
教学内容正确,具有时效性、前瞻性;无科学错误、政治性错误;无错误导向(注:出现严重科学错误取消参赛资格)(0-5) |
0-10 |
0-20 |
C1 |
规范性(5) |
文字、符号、单位和公式符合国家标准,符合出版规范,无侵犯著作权行为(0-5) |
知识体系
(10) |
知识覆盖(5) |
在课件标定范围内知识内容范围完整,知识体系结构合理(0-5) |
0-10 |
逻辑结构(5) |
逻辑结构清晰,层次性强,具有内聚性(0-5) |
教学设计
(40) |
教学理念及设计(20) |
教育理念(10) |
充分发挥教师主导、学生主体的作用,注重培养学生解决问题、创新和批判能力(0-10) |
0-20 |
0-40 |
C2 |
目标设计(5) |
教学目标清晰、定位准确、表述规范,适应于相应认知水平的学生(0-5) |
内容设计(5) |
重点难点突出,启发引导性强,符合认知规律,有利于激发学生主动学习(0-5) |
教学策略与评价
(20) |
教学交互(5) |
较好的人机交互,有教师和学生、学生和学生的交互、讨论(0-5) |
0-20 |
活动设计(5) |
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题,培养学生创新精神与实践能力(0-5) |
资源形式与引用(5) |
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或资源链接,引用的资源形式新颖(0-5) |
学习评价(5) |
有对习题的评判或学生自主学习效果的评价(0-5) |
技术性
(25) |
运行状况
(10) |
运行环境(5) |
运行可靠,没有“死机”现象,没有导航、链接错误,容错性好,尽可能兼容各种运行平台(0-5) |
0-10 |
0-25 |
C3 |
操作情况(5) |
操作方便、灵活,交互性强,启动时间、链接转换时间短(0-5) |
设计效果
(15) |
软件使用(5) |
采用了和教学内容及设计相适应的软件,或自行设计了适合于课件制作的软件(0-5) |
0-15 |
设计水平(5) |
设计工作量大,软件应用有较高的技术水准,用户环境友好,使用可靠、安全,素材资源符合相关技术规范(0-5) |
媒体应用(5) |
合理使用多媒体技术,技术表现符合多媒体认知的基本原理(0-5) |
艺术性
(15) |
界面设计
(7) |
界面效果(3) |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意,整体风格统一,导航清晰简捷(0-3) |
0-7 |
0-15 |
C4 |
美工效果(4) |
色彩搭配协调,视觉效果好,符合视觉心理(0-4) |
媒体效果
(8) |
媒体选择(4) |
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题,和谐协调,配合适当(0-4) |
0-8 |
媒体设计(4) |
各种媒体制作精细,吸引力强,激发学习兴趣(0-4) |
加分
(2) |
应用效果(1) |
已经得到广泛应用,取得了良好的应用效果,有较大推广价值(0-1) |
0-1 |
0-2 |
现场答辩(1) |
表述清晰、语言规范、材料充实、重点突出;快速准确回答问题,熟练演示课件(0-1) |
0-1 |