一级指标
(分值)

二级指标
（分值）

三级指标
（分值）

指标说明

评分范围

入选系数

二级
指标

一级
指标

教学内容
(30)

科学性规范性
（10）

科学性（5）

教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5）

0-10

0-30

C1

规范性（5）

文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5）

知识体系
（10）

知识覆盖（5）

知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5）

0-10

逻辑结构（5）

逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5）

资源应用
（10）

资源形式（5）

有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接（0-5）

0-10

资源引用（5）

采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，（0-5）

教学设计
(25)

目标组织
（8）

目标设计（4）

教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4）

0-8

0-25

C2

内容设计（4）

重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4）

学习设计
(17）

教学交互（4）

较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-4）

0-17

习题实践（4）

多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4）

学习评价（4）

有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4）

活动设计（5）

根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5）

技术性
(25)

运行状况
（10）

运行环境（5）

在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5）

0-10

0-25

C3

操作情况（5）

操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5）

设计效果
（15）

软件使用（5）

采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用（0-5）

0-15

设计水平（5）

设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合网络使用的技术规范（0-5）

媒体应用（5）

合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5）

艺术性
(20)

界面设计
（10）

界面效果（5）

界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5）

0-10

0-20

C4

美工效果（5）

色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5）

?媒体效果
（10）

媒体选择（5）

文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5）

0-10

媒体设计（5）

各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5）

加分
(20)

应用效果（10）

已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-10）

0-10

0-20

创新创意 (10)

设计独到、创意新颖（0-10）

0-10