一级指标
(分值) |
二级指标
（分值） |
三级指标
（分值） |
指标说明 |
评分范围 |
入选系数 |
二级
指标 |
一级
指标 |
教学内容
(30) |
科学性规范性
（10） |
科学性（5） |
教学内容正确，无科学错误，无错误导向（0-5） |
0-10 |
0-30 |
C1 |
规范性（5） |
文字、符号、单位和公式符合国家标准，符合出版规范（0-5） |
知识体系
（10） |
知识覆盖（5） |
知识内容在所界定的范围内完整，知识体系结构在制作量要求范围内完整（0-5） |
0-10 |
逻辑结构（5） |
逻辑结构清晰，层次性强，具有内聚性（0-5） |
资源应用
（10） |
资源形式（5） |
有和教学内容配合的各种资料、学习辅助材料或网络资源链接（0-5） |
0-10 |
资源引用（5） |
采用规范化的引用标注，说明资源来源，无侵权行为，（0-5） |
教学设计
(25) |
目标组织
（8） |
目标设计（4） |
教学目标清晰、定位准确、表述规范，适应于相应认知水平的学生（0-4） |
0-8 |
0-25 |
C2 |
内容设计（4） |
重点难点突出，启发引导性强，符合认知规律，有利于激发学生主动学习（0-4） |
学习设计
(17） |
教学交互（4） |
较好的人机交互，网上教师和学生、学生和学生的交互、讨论（0-4） |
0-17 |
习题实践（4） |
多种形式的题型、题量丰富；模拟实践环境，注重能力培养（0-4） |
学习评价（4） |
有对习题的评判或学生自学习效果的评价（0-4） |
活动设计（5） |
根据学习内容设计研究性或探究性实践问题，培养学生创新精神与实践能力（0-5） |
技术性
(25) |
运行状况
（10） |
运行环境（5） |
在通用浏览器下运行可靠，没有“死机”现象，没有导航、链接错误，容错性好，尽可能兼容各种运行平台（0-5） |
0-10 |
0-25 |
C3 |
操作情况（5） |
操作方便、灵活，交互性强，启动时间、链接转换时间短（0-5） |
设计效果
（15） |
软件使用（5） |
采用了和教学内容及设计相适应的软件，或自设计了适合于课件制作的软件，避免非必要的插件使用（0-5） |
0-15 |
设计水平（5） |
设计工作量大，软件应用有较高的技术水准，用户环境友好，使用可靠、安全，素材资源符合网络使用的技术规范（0-5） |
媒体应用（5） |
合理使用多媒体技术，技术表现符合多媒体认知的基本原理（0-5） |
艺术性
(20) |
界面设计
（10） |
界面效果（5） |
界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷（0-5） |
0-10 |
0-20 |
C4 |
美工效果（5） |
色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理（0-5） |
?媒体效果
（10） |
媒体选择（5） |
文字、图片、音、视频、动画切合教学主题，和谐协调，配合适当（0-5） |
0-10 |
媒体设计（5） |
各种媒体制作精细，吸引力强，激发学习兴趣（0-5） |
加分
(20) |
应用效果（10） |
已经得到广泛应用，取得了良好的应用效果，有较大推广价值（0-10） |
0-10 |
0-20 |
创新创意 (10) |
设计独到、创意新颖（0-10） |
0-10 |
