进入网络时代的教育改革阶段后，需要不断流通，更新教育资源，教育资源的供需双方也要不断更新观念，更新技术，更新动作方式。我们教师是教育改革的参与者，要用现代化教育理论武装自己的头脑，努力提高自已的信息素质和教学课件应用水平，适应信息时代对教师的素质要求，尽快学习常用课件制作工具，快速组织网上资源，开发制作出教学上得心应手的课件。
Flash课件主要是各种信息的设计，它包括教学信息，学习流程，控制信息等，同时,还应考虑各种信息的排列、显示和控制，及信息处理中的各种编程方法和技巧。脚本的形成就是预先对这些考虑作出统一的计划和设计。脚本的编写是以制作者为基本使用对象。脚本应告诉制作者如何去制作，给出制作中的各种指示和要求。制作者通过脚本应明确地理解到完成后的课件将是一个怎样的模式，制作时将采用怎样的技术路线和具体方法。
精品课件应针对教学内容采取与之相应的教学方法、方式，合理地综合和利用各种教学媒体，包括传统媒体，取长补短。多媒体课件能模拟仿真，化抽象为形象，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中，使学生感官接受刺激，发展思维能力，拓展学生的空间概念，加深对事物的理解。使用多媒体课件辅助教学确实能为教学注入活力。
课件制作将相关的教学内容，融于图、文、声并茂的拟人动画中，无疑会激发学生学习兴趣，激活他们的大脑细胞，从而明显提高教学效果。
在现代教育中，Flash课件已经成为课堂教学的一部分，是实践新型教学模式的关键。它的设计直接体现了新的教育教学观念，它的运用直接体现了教师、学生、教材、媒体在课堂教学中的关系。教师充分利用课件进行教学，达到教学目的；学生通过课件获取知识，进行学习，达到学习目的。
