品课件的基本功能应包括以下几方面：(1)满足教学的基本要求，即有利于帮助学生自主学习、协作学习，有利于开发学生的智力和培养能力。有利于教师讲授和组织讨论，有利于达到课程教学目标。(2)满足教学对象的基本要求，适应教学对象的学习态度、知识基础、能力结构、学习方法等，有利于调动和发挥学生的学习积极性、创造性，提高学习质量和效率。
(3)能发挥多媒体计算机集图、文、声、像、影于一体的综合表现功能，提供多样化的外部刺激，有利于学生获取知识、掌握知识。(4)能按照人脑的联想思维方式有效地组织和管理信息，使之适应学生的思维过程(包括概念形成的抽象过程、探索规律的猜想过程、推理中的分析与综合过程、推导中的演算过程等)。(5)能提供丰富多彩的人机交互方式，对用户所输入的信息能立即反馈，能有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的求知欲望，从而形成学习动机。
课件制作与教师之间建立信息交流关系，教师将使用某个课件的心得体会和自己的想法等相关信息传达给课件制作者，使课件研发专业人员，更了解课堂上的需要，根据教师的意见，制作出更适用的课件来。制作人员可以把一些专业的课件制作软件、素材等放到网上，以供广大教师们应用。同时，教师们也可以将自己收集到的一些针对性极强的课件素材提供给课件制作者，使他们能在尽可能短的时间内，针对某一学科研发制作出高水平的具有相当实用价值课件，从而更好的为教学服务。
Flash课件，简单地说就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段。
近年来，随着教学课程改革以及计算机辅助教育的发展，利用多媒体课件进行学习也越来越普遍。一个多媒体课件的质量以及应用能力与程序设计有着紧密的联系。课件设计一般需要从需求分析、脚本设计、素材的采集和编辑以及程序编制等几方面来考虑。这几方面都是为以后开发的课件服务的。而一个课件开发质量以及应用能力都与该课件的封面、菜单以及交互设计等密切相关。
