随着多媒体课件进入课堂,增强了授课的可信度。空洞的说教,学生缺乏真实的感受,可信度低。而Flash课件制作可以较好地弥补这方面的不足,它可以把来源于报刊、杂志、网络上的文字、图像、DVD上的音像等不同渠道的多媒体信息进行交互式的综合处理以后,可不受时间、空间、地域等的限制,可如实传到课堂,再现新信息,形象直观地为教学提供尽可能多的真实感性材料。
Flash精品课件一般包括包括主体、陪体、前景、背景、对比、景别等几个部分,每一部分的内容除了理论知识外,还需配以图片实例讲解,图片的质量和大小影响着教学的质量,如果一个.swf文件包含如此多的内容,制作过程会非常的繁琐,容易出错,费时费力。因此,可以将每一个部分的内容制作成一个独立的.swf文件,然后新建一个index.fla文件,将分开的元件进行加载(有的需要在加载新影片之前将原来加载的影片卸载),最终生成的index.swf文件就能将所有的.swf文件进行完整播放。
在Flash课件制作过程中,利用色彩对比可突出主体,调动吸引学生的注意力,合理运用色彩的对比可以引起学生的无意注意,增强学生对所学的知识的感知。对比是以合理的色彩布局为前提,以色觉平衡为准绳。要在对比中求和谐,在和谐中体现力度,这样才会使版面色彩具有美的视觉感受。
获奖课件辅助教学的现代技术手段运用于教学中,其动画声音等优势为课堂教学带来了生机与活力,是传统教学方法所不及的,深受教师和学生的喜爱。从事教育的每个教师都不容回避,只有勇于迎接挑战,提高对多媒体课件的设计与应用水平,将课件教学与传统教学密切结合起来,才能使教学更上一层楼。
音乐在课件制作辅助教学中能起到帮助突出画面主题,调节学生情绪,增强视听效果的作用。设计复习性课件时,可以在学生完成一小段测验后安排一段音乐,以达到放松其紧张情绪的目的。教学中画面内容的解释,说明,后台音乐的运用等将计算机的音响功能发挥得淋漓尽致。这样,学生在学习知识的同时还能欣赏美妙的音乐,提高了学习兴趣,也使知识的记忆大为增强。