一般来说，在一定的时间和一定的范围内。引起人注意的视点是有限的，因此，在同一计算机屏幕版面上以及在一定的时间范围内，图片使用的数量要有一定的限制，否则课件制作将不能达到很好的效果。同时，对所使用的图片要力求简单明了，对其中一些需要说明的部位，用最少而又必须的文字加以说明，把握住“文字仪仪是视觉材料的补充说明”这一原则。对于课件中应用的各种图形、图标和按钮，要注意它们的一致性和易读性。
在制作Flash课件时通过动画再现物理过程，使学生头脑中首先清楚过程是什么，再用已有的知识去分析，然后得出结论。对比法是教学中一种行之有效的方法。课件制作也应该用这种方法，通过运用对比的手段使要揭示的抽象的规律形象地展现在学生面前。在技术方面，充分地发挥Flash中AS的强大功能。由于AS的应用，课件在描述过程方面显得轻而易举，大大地增强了课件的交互性。
利用多媒体课件的目的主要是让同学们更容易领悟知识，并且深入地领会其内含，最后得到升华，也就是所说的创新，在动的同时要让同学们静要动中有静，让同学们静下心来开展自主学习，探索学习，让他们静上心来去想、去悟，给学生提供创造灵感的机会，给他们提供想象的空间和创造灵感的环境。
在提倡素质教育，实现教育现代化的今天，精品课件作为一种最先进的现代化教学手段，改变了“一支粉笔，一块黑板”的传统教学模式，有效地发挥了教学辅助作用，为提高教学质量，深化教学改革提供了有利条件。教学中引入多媒体，营造了轻松愉快的课堂氛围，把学生从枯燥的环节中解脱出来，通过图文并茂，视听结合等特点，充分调动了学习的兴趣，激发学生的学习积极性和主动性，让学生从怕学变为爱学。教学中引入多媒体，拓展了课堂内容，有效实现教学知识的完整性，帮助学生更好的理解课文内容。
