“课件设计七分艺术三分科学”是CAI界的一句名言,其中的“艺术”,不只是包括美丽的图片、动听的音乐,更主要的是指“方式与方法”,指的是教育学、心理学、创意学、审美能力与对学科标准的理解、对专业知识的掌握的统一体,而不是指单纯的“华丽”性。
一、精品课件应展示解决问题的过程或形式
有的教师只是对一些文字材料和简单的图片进行排版,课件只是起到一个小黑板或幻灯片的作用,这就失去了多媒体课件的优越性之所在。在制作课件时要充分发挥多媒体的优势,使课堂活跃起来,增加学生的参与量,发挥学生的主动性。多媒体课件展示的应该是问题的解决过程或形式,而不是结果,同时要体现由易到难,由直观到抽象的过程,做到化难为易,化抽象为具体。
二、教学课件的布局要合理
有的教师制作出来的课件,只是为了追求图片的美观,而所展示的文字材料的颜色搭配不合理,以致于学生看不清楚文字的内容。字和背景颜色搭配的原则:一是醒目、易读;二是长时间观看而不会感觉到累。一般文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主。以下列出几种具有较好视觉效果的颜色搭配方案。文字颜色/背景颜色白色/蓝色白色/黑色白色/紫色黑色/白色黄色/蓝色黄色/黑色。
三、链接要合理
在制作参赛课件时,链接是一个非常重要的概念,在使用过程中,对于链接一定要掌握好,以免自己都找不着头绪,对于每个链接都给它命一个合适的名称,可以使用户找起来方便一些。
四、音频素材的使用
Flash课件中的音频主要包括人声、音乐和音响效果声。人声主要用于解说、范读、范唱,在多媒体课件中应用较少。合理地加入一些音乐和音响效果,可以更好地表达教学内容,同时吸引同学们的注意力,增加学习兴趣。
音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐(不能过分的激昂,否则会喧宾夺主),以增强感染力,过渡性内容选择轻快的音乐,可以调节课堂的紧张气氛,有利于学生思考问题。音乐和音响效果不能用得过多,用得过度反而是一种干扰信息,效果会适得其反。
五、测试的过程很重要
课件的测试过程是非常重要的,在完成一个课件之后,最少要测试三遍以上,才能发现课件之中的问题。而我校很多教师完成一个课件之后,感觉大功告成,把测试的过程忘了,等上课之中才发现,里面有一些错别字,或落下了什么,甚至是一些专业性错误,而这些是绝对不允许的。