热区是多媒体Flash获奖课件的显著特点，一般采用文本变色的方法提醒读者，通过点按变色的文字，可以对变色的内容做详细的说明解释，或进行必要的链接，实现文件间的调用，设计中可根据课件的内容和界面的需要而定。
要传达丰富的信息，并不是要在课件制作的版面上布满密密麻麻的字或图形，形若蛛网，也不是要一二三四、甲乙丙丁一起上，如开中药铺。一目了然应该是课件设计的基本要求，因此，语言的简练、精当，概括性强和图形的典型、优美，个性突出，是课件优化的最先考虑。
进入网络时代的教育改革阶段后，需要不断流通，更新教育资源，教育资源的供需双方也要不断更新观念，更新技术，更新动作方式。我们教师是教育改革的参与者，要用现代化教育理论武装自己的头脑，努力提高自已的信息素质和教学课件应用水平，适应信息时代对教师的素质要求，尽快学习常用课件制作工具，快速组织网上资源，开发制作出教学上得心应手的课件。
教学课件最好设计成网页状，让教学者根据自己上课的需要进行任意点击，进入相应的板块。可以将主页设计成几个大的板块，在每一个板块中又有分支。使用者通过鼠标单击按钮，屏幕上出现相应的内容，每一内容结束之后，又回到主画面。使用者可以不按固定顺序，根据自己的教学实际跳跃前进，或者重复使用同一内容，整个软件的人机交互性得到了大大的增强，使界面变得更为友好，控制更为方便。这样的课件才是最实用的。
现代教育技术作为当代重要科技成果进入传统教育领域，造福于教育。Flash精品课件把计算机多媒体技术与现代教育理论结合，创造了一种先进的、高效率的、充满活力、个性化的教学环境，教育发展进入了一个全新的多媒体时代。随着学校多媒体设备的普及，多媒体教学手段的诸多先进性，使得它倍受教师的青睐。在课堂中使用多媒体教学的频率愈来愈多，使用的层次愈来愈深，使用的专业化水平愈来愈高。
