Flash课件辅助教学与传统的数学教学形式相比，有许多优点，但也不是万能的。传统数学教学使用的方式主要是教师讲解、模型演示、教师和学生交流、学生练习等，而多媒体数学教学使用的方式有化静为动、化抽象为直观、交互性强等特点。因此,进行多媒体数学教学，首先要考虑教学内容的特点，其次是充分利用计算机技术发挥它的最大潜能。
在教学中，恰当适时地运用课件制作的技术手段，让学生通过直观的影音、色彩、图像，可把学生带入特定的教学情境中。学生凭借现代教育技术手段展示的具体形象去感受、体验抽象的概念，有利于突破、解决数学教学中的难点，学起来就显得简单易懂。
只有以学生为本，使技术与人高度融合，让多媒体精品课件从技术上升到艺术，才能制作出设计科学、界面友好、交互丰富的多媒体课件，使学生在学习过程中保持一个良好的心理和视觉状态，减少学习以外因素的干扰，只有这样，才能真正发挥多媒体教学的长处，有效促进学生的学习，最终达到提高教学质量的目的。
教学游戏型课件用来创设一种带有竞争性、参与性、趣味性的学习环境，而游戏的内容和过程与教学目标相关联，例如知识竞赛、速算比赛、猜谜、与计算机对局下棋等，目的是提高学生的学习兴趣和灵活处理问题的能力，做到寓教于乐。教学游戏型课件的设计，要把科学性、教育性、趣味性融为一体，充分发挥计算机的模拟功能和交互功能，在游戏过程中，计算机有时扮演参与竞争的一方，有时则充当游戏的裁判。
近几年来，随着计算机的应用遍及，多媒体技术也进入了课堂，获奖课件与教学的整合，使得传统的教学思想和教学方式以及教学模式、教师的教育观念、教学方法和整个教学的过程都发生了深刻的变化，由此使得学生的学习兴趣得到提高，学生的自主学习和探究性学习方式也因此得到发展，教学效果较以前有明显的改观。 在这种形势下，课件与教学的整合的研究引起教师关注。
