在运用Flash课件时不要流于形式，只玩花样，不求实效。使用多媒体与否，关键是看能否促进学生更好地理解知识，能否有利于活跃学生思维，即以教学性为出发点。运用多媒体教学时要适时、适度，不能哗众取宠，追求画面热闹。
多媒体教学的大容量、立体性、智能化所传送呈现信息方面体现出来的优越性, 制作课件时也要充分利用, 在制定教学目标时可以增加有关知识的信息量, 从多方面激发学生学习兴趣, 启发学生思考。同时注意将语文传统的评析式教学转化为开放的欣赏式教学。既节省了教学时间, 又扩大了学生的知识面, 以及欣赏、发现的愉悦感, 从而增强了学习效果。
下面是一些课件制作中的基本问答：
问：我在做按钮时，如果做一个按钮名叫BUTTON,运行时在MOUSEOVER状态时，字符B和字符U之间的空隙不能被激活！
答：显然，在设置mouse over时没有确定范围，就是在button的最后一帧hit那里，可以选取矩形并填色，以确定over的范围，记住要保证矩形覆盖按钮，在做BUTTON的时候，一定要记住确定hit的范围。
问：如何判断用户的浏览器有没有flash的插件
答：用 AfterShock 可以生成一个现成的．最简单的方法用Dreamweaver来写html. 使用behavior中的check plugin就可以了
问：请问如何在flash中选择只看不相邻的两帧？
答：用action --> goto 就可以解决了！！
问：为什么一存为WAV文件的时候,容量一下子变得非常的大,如何制作小的WAV音乐
答：1.将wav的音质降低，比如单声道，8位（或4位）。 2.可以作成循环音效，以减低文件的大小。
3.flash5.0开始支持mp3的导入。
问：在用tell target让一个movie stop的时候， 如何让那个movie里的声音也停掉？
答：把声音同步设为Sync:Stream就行了。
问：MOVIE CLIP是用来干什么的？
答：是一个相当于图片的东西，可以重复在影片中使用。只是，MOVIE CLIP是动画的。
问：请问generator是用来干什么的？
答：简单的讲，就是用数据后台驱动前台动画，将动画与数据联接在一起。 比如新浪网上的足球之夜的调查，就可以用Generator来做，这要比那个上面的东西漂亮许多。 所有的动画都是实时的。 比如你做天气预报，只要做一个变量的运动效果（比如渐变），这样你只需更改与该变量挂接的数据就可以更改这 个动画了。这还只是一个简单应用而已。
问：graphic也可以做成会动的，它和movie clip有什么不同呢？
答：Graphic 必须以固定长度的 Timeline 来表现，而 Movie Clip 则不受限制，举个例子吧，使用 Stop 停止 Movie 的时候，Graphic 就停止了，而 Movie Clip 可以继续循环。还有一个挺重要的。 Graphic 不能做tell target 只有movie clip可以。
问：请教大家一个简单的问题，FLASH中动画符号的制作方法。
答：进入对象编辑，然后就和做一个单独的 Flash 一样制作，就可以拿来用了。 或者是打开库面板（ctrl + l），点击左下角的加号，输入名字，选择类型，在这里选默认的就是movie clip。
问：请问怎样在鼠标接近时产生连续的动作？
答：先作个按钮，在 Over 的 KeyFrame 那里放一个 Movieclip，其他的帧就做成空帧 ，也就是f6就行了 ，这就是隐形按钮的做法了。
问：我在一个主页中看到有一个FLASH页效,是只要MOUSE移动到页上...随着MOUSE的移动轨迹...会有一连串的MOVIE CLIP跟着鼠标移动!不知道是怎么实现的.我原来设想是在BUTTON中的MOUSE OVER中做,但MOUSE轨迹跟踪仍不成功!
答：很多人都知道了在button中插入Movieclip来实现动画按纽 但这样是不可以实现连续鼠标响应的。 只有作好一个button放在一个Movieclip里，第一个frame是stop的，当鼠标over button时再play.然后在stage中放置若干这个Movieclip就ok了。
把握学生的认知规律，从学生认知规律入手，进行课件制作和教学对于高职高专学生具有更重要的意义。学生个体能否主动学习是其成长发展的重要因素之一,但传统的注入式教学以教师为中心,不能适应学生自主学习的要求。学习是学习者主动地建构知识的过程，也是一个交流和合作的互动过程。教学过程中，学生应当是认知主体，主体因素，而教学课件是外部因素，起到对认识的引导和帮助作用。学生在抽象思维应用上尚有不足，所以制作的教学课件应当更具引导性和学生参与性。
