课件制作一定要树立效率观和效益观，挖掘各种教育因素的潜能,实行优化组合，建立一种适合现代课堂要求的课堂教学模式。而现代化教育媒体的广泛使用不仅能够拓展学习的时间和空间，而且能扩大有效的信息量，缓解业已存在的教学内容与课时之间、老师讲授与学生思考之间的矛盾。
一个好的Flash课件要有技术性、教育性、科学性、艺术性和使用性，技术性指图片处理清晰、配音标准、交互设计合理、配色和谐；教育性指符合教学要求，选题适当，能够突出教学的重难点，能够促进思维的发展，并具有创新性；科学性指内容正确，客观真实，模拟形象；艺术性指画面简洁，声音悦耳，构思巧妙；使用性指界面友好，导航清楚，稳定性强，有教学设计、教学过程、课件设计流程等文档。
谈到精品课件辅助教学的运用，标志着教学媒体的飞跃。它能使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟，是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握，信息技术在教学中的应用，其作用是辅助教学，利用它来揭示知识的形成及来龙去脉，让人感到生动．形象、真实，让学生易于接受。
做好的参赛课件应当使人看起来感到和谐、美观。如字体、字形与字号要合适。文字和背景的颜色搭配要合理．一般文字颜色以亮色为主，背景颜色以暗色为主，音乐的节奏要与教学内容相符。重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐．过渡性内容选择轻快音乐。背景的音乐要舒缓等等。人机交互练习要操作容易，具趣味性。这样能活跃课堂气氛。引导学生积极参与到教学活动中。
目前教育教学的重要目标是培养学生的能力。在传统教学中，由于受演示手段和时间等因素的限制，很难达到预期效果。多媒体课件能提供直观生动的表象，有利于引导学生根据表象概括出同类事物的共同特征，并发展学生的概括推理能力。我们在设计课件时可以依据知识本身的关系，将本来就有密切内在联系的知识有机沟通起来，在进行教学实践的同时，学生的认知结构也在不断地组建，逻辑推理能力也在增长知识的同时得以发展。
