课件制作要注意界面设计，程序要简洁；界面的设计要注意审美规范；充分利用多媒体软件本身的各种功能；为用户提供充分的信息和容错功能；为用户提供充分的选择余地，风格要统一。
同一Flash课件可以为不同对象服务使用对象不同，对课件控制的要求就不同。以学生和教师为例，学生使用课件多为自学或小组学习，程序完全由自己控制，这样的课件需要详细显示每一步的学习要求、学习内容、问题和结论。过于简略的显示会使学习在使用中发生困惑。
在教学中教师经常遇到一些难以表达，甚至无法表达的问题．它们有的是真实实验中有危险的现象，有的是要很长或极短时间才能看到的现象，有的是需要反复观察的动态现象，有的是其它手段难以表现的微观现象。Flash课件的动画效果可以将抽象的无法亲身感知的现实生活中很难出现或不易观察到的现象，真实、形象地模拟出来，弥补了常规教学的不足，容易收到生动有趣的效果。
对精品课件背景界面的设计要尽量做到整体风格的和谐统一、美观大方、布局合理，并注意交互提示、功能按钮应简洁明了，易于操作。其二，文字设计内容要简洁、突出重点，尽量简明扼要，以提纲式为主；文字内容要逐步引入；文字要采用合适的字体、字号与字形；文字和背景的颜色搭配要合理。
比赛课件要做到围绕目标，取材适宜，适应学生。教师要根据具体内容，考虑学生实际，选择合适内容，有针对性地发挥多媒体教学的优势。要围绕目标，突出重点，化难为易，化繁为简，变抽象为具体，体现启发性。要选准播放的最佳时机，多留给学生独立思考与合作讨论的空间。应防止制成流水帐似的课件。
