用现代媒体技术进行教学大大拓展了学生的知识面。学生可以通过Flash课件制作的文字、图片和音像资料，在较短的时间内获取大量的相关内容，这就改变了传统教学模式下教师在课堂上讲什么，全班学生都只能听什么，课本里有什么，学生只能看什么的被动学习局面。
随着多媒体技术在教育领域的广泛使用，课件教学也进入了课堂，成了新的教学资源。它根据一定的教学目标和学习者的特点，利用多媒体技术设计、制作的，能产生一定教学或学习效果的计算机软件。课件都是用文本、图形、声音、图像、动画、视频等形态表现教学内容和体现教学策略。它具有内容的整合性、媒体的集成性、多元交互性和非线性链接等特点，比较适合远程教育学习者自主学习和个别化学习。在远程教育多种媒体教学资源中， 它是一种较稳定实用的教学资源，在教学的过程中发挥重要的辅助作用。
图片的放映必须符合发展的先后顺序。图片太大，我们可以进行剪裁,使之合适地安排在版区内。另外，Flash课件制作要调节图片的颜色和对比度使之与文字，背景相互协调。特别注意的是地图的设计，我们应根据自己的需要，利用图象处理软件删除地图中一些不需要的东西,这样方便学生对知识的掌握。另外为加强学生对地图的记忆，我们可以制作出一些动态动画来，如边界和路线，再加入合适的音效，往往能起到很好的效果。
由于获奖课件中包括了大量的文字信息， 是学习者获取知以的重要来源。因此文字内容的字体选取尤为重要。整个屏幕上的字体不宜过多，否则会引起视觉的过度刺激，引起视觉疲劳，字号不能太小，选择的字体要醒目， 由于标题在版式设汁中起引导作用，为了增强标题的视觉冲击力，我们一般使用隶书，楷体作为标题的显示，它能给我们严肃之感；黑体由于字体笔画是等粗的，放映效果相对比较好，非常适合用于正文的显示；由于我们习惯使用宋体，所以也可以将之用于正文使用，但是一般加粗显示效果较好。
我们运用课件是用来辅助教学的，因此教学内容一定要有针对性，要有利于突出教学中的重点，突破教学中的难点。同时，课件要符合教学原则和学生认知规律，内容组织清楚，阐述、演示逻辑性强。为了达到教学目的，可以利用一些表现手法，如通过优美的画面、鲜明和谐的色彩以及动画和特技来调动学生学习的积极性和主动性；但要注意表现形式不能过于花哨，以免喧宾夺主，使学生的注意力集中到表现形式上。
