课件制作将声音与鲜明直观的图形图像有机的结合起来，可以同时调动学习者的听觉和视觉，增加学习趣味性，能使学习者较长时间地保持集中而旺盛的精力，激发学生求知动机、吸引注意力、提高思维能力等多种刺激。比如，在利用Flash课件学习古诗时，优美淡雅的画面，悠扬、深邃的背景音乐，再加上富有感情抑扬顿挫的旁白，易于拨动学习者思想情感的琴弦，产生情感共鸣，进而加深对学习内容的理解，对古诗词优美深遽意境的感悟。
要制作出方便、实用、效果好的Flash课件，除了要有较好的制作技术外，关键在于创意，即根据教学内容和教学要求，设计出符合教学规律，能激发学生兴趣，能揭示教学重点或难点的课件。而脚本正是创意的体现，是创意的初级表达。编写脚本的目的之一是为了指导制作者去进行课件制作，虽然我们有关于整堂课设计的教案，但教案主要是由学科教师按照教学过程的先后顺序，将知识内容和呈现方式描述出来的一种形式，它还不能作为课件制作的直接依据。
以情动人是传统教学特别推崇的教学态度与方法，其本质体现了教育以人为本的宗旨。课堂热情是一种非常积极的情感，它既能使教师充满灵感，又能辐射到学生，激发出师生之间心灵的共鸣。运用获奖课件的教师应该让自己在课堂上始终保持饱满而丰富的热情，不能只做课件冷漠的操作者，应该以“课堂热情”弥补计算机多媒体“始终无情”的局限。
精品课件必须符合事物的认知规律，遵循建构主义原理，运用课件进行教学，只是实施教学的一种手段，因此，无论什么课件的使用都必须以服务教学为前提。以提高效率为目的模拟仿真、化抽象为形象、激发学生学习兴趣，进而提高学习效率。应注意课件的简洁、直观性，课件的运用应起到画龙点睛的作用，有用则用，在教学中，如果用常规教学方法就能达到教学目的，就应减少用之，因为这样可节省人力、财力。
在教学中，恰当地应用多媒体课件，对活跃课堂气氛、激发学生兴趣、突破教学难点、培养学生创新能力、提高教学效率等都有着极为重要的作用。多媒体教学课件是电子技术、计算机技术和教学理论发展的必然趋势，它是以计算机为核心，将文字、图形、声音、动画、影像等多种媒介综合起来进行辅助教学的计算机教学程序。
