Flash课件可以生动具体地将教学要点多方位地传递给学生，从感官、立体的角度来调动学生学习的积极性，改善教学效果，扩大教学范围。课件应该是对教材内容的再创造，不仅能使学生对所学内容留下深刻印象，更能激发学生的创新思维。教师应该利用多媒体课件的众多优势把关键的教学内容传递给学生，让现代化教学的气息进入课堂，这才是现代媒体教学的初衷。
很多情况下，精品课件仅完成课程教学中某一部分、某一单元、某一章节的教学。脚本说明应给出课件在课程教学中的地位和作用，并进行适当的说明。对于课件应用是作为课程教学的一部分进行安排的，因此，存在着如何与前后学习内容进行连接的问题。脚本说明应对课件的学习内容与其他学习内容的关联予以适当的描述。
如果使用图表过于繁杂，会在教学过程中导致学习者疲于观看，关注点太多，就难以突出重点，反而使教学目标不清晰。而且教学课件制作在插入图表时一般会给图表加一些相对应的文字说明，这样能增加学习者的认知的正相关刺激，促进学习者短时记忆的效果，但是给图表加文本对学习未必都有益，如果与图表匹配不好的话，会产生负效应。
在教学中教师经常遇到一些难以表达，甚至无法表达的问题．它们有的是真实实验中有危险的现象，有的是要很长或极短时间才能看到的现象，有的是需要反复观察的动态现象，有的是其它手段难以表现的微观现象。Flash课件的动画效果可以将抽象的无法亲身感知的现实生活中很难出现或不易观察到的现象，真实、形象地模拟出来，弥补了常规教学的不足，容易收到生动有趣的效果。
随着计算机网络技术的迅速发展和普及运用，用于课堂教学的CAI课件的类型将更加丰富，其教学功能必将进一步扩充和完善，以学生发展为本，倡导学生主动参与、乐于探究、开展研究性学习、协作学习的精品课件模式将成为未来发展的主流。
