在课件制作中合理运用动态效果，可大大增强课件的观赏性和趣味性。但不是所有的对象都适合使用动态效果，动态的设置应适量、适当、适度。一般情况下，动态效果更适合用于对正文的补充、解释或说明，可以设置简单的进入和退出效果。任何动态效果的使用都是以课件的内容为依据的，因此，要根据不同的课程内容合理使用动态效果，若一味盲目使用，反而会适得其反。
精品比赛课件可以将原本抽象的、模糊的教学内容形象、直观地表现出来，可以动态、对比地演示一些实际教学过程中难以实现的场景和效果，从而加深学生对知识的印象，更加深入地了解授课内容。而多媒体教学课件的制作，是多媒体教学的一个重头戏，其中Flash的开发应用，对课件制作影响很大。
Flash课件中的声音素材通常有语音、音乐和声响。确在一个页面中将展现哪些知识点，与这些知识语音的录制最好使用数字方法，每一段落存成一点相对应需在该页面中设计怎样的背景图、放置个独立文件方便调用和控制。在电脑中安装专业哪些图标、按钮、声音、动画等资料，各对象在页面级的声卡再配置高质量的录音话筒，即可实现数中的相对位置以及进入页面和淡出页面的方式字录音；录音软件可使用声卡设备自带的软件。
由于实现了测试和评价的自动化，测试结束后可以立刻得到评价的结果。根据需要，评价结果Flash课件可以是部分的，也可以全部的传递给学习者或教师。对学习过程的评价，测试系统可将学习各对每个测试项目应答的评价传递给学习者，用以强化学习的刺激。
