标题： Flash课件常用按钮效果—透明度效果

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文章来源 作者：admin 密 码：admin 整理：湖北金鹰

◇图文教程简介

本栏目收集整理FLASH相关和FLASH课件制作相关的技术教程,代码初步检验无错误。所有教程资源全部免费，属于本站免费的FLASH相关核心教程。

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Flash课件的设计新颖，在课堂教学中具有较大的启发性。能调动学生的学习热情。Flash课件应用的目的是优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要利于学生的学。课件的教学目标要明确，题材及媒体应选择得当，课件的针对性强，内容完整；能够突出教学的重点，解决教学的难点，课件制作直观、形象，有助于学生理清教学思路，尤其是传统教学媒体及模式不易表达的内容；符合学习规律，符合认知学习理论，有利于调动学生学习的积极性和主动性。
在课件制作过程中， 要不断地进行评价和修改，评价作品是一个有意义的反思过程，是质量的保证。评价包括形成性评价和总结性评价，形成性评价是在开发过程中实施的评价，是提高质量的依据，目的是改进课件的设计，使之更符合教学需要；总结性评价是在开发结束以后进行评价，目的是对课件的性能、效果等做出定性、定量的描述，确认课件的有效性和价值，提供改进意见和总结课件制作经验。根据评价结果合理地进行修改，进一步提高课件质量和效果。
在进行比赛课件的具体设计时，应将教学主体内容放在画面的主要位置上，去掉那些分散注意力、削弱主题的元素，确保将使用者的注意力吸引到教学内容上来。这样做并不是说要将界面上的其他元素全部去掉，而是根据具体的教学需求而定，如果某些元素有利于表现教学内容，它们就是必不可少的。
由于Flash课件制作能够对多种媒体进行集成，具有较强的表现力和感染力。集成性并不是简单意义的多种媒体堆砌，应注意构图、文字、色彩、配音等方面的处理，对于内容应做选择性地精简，提高效率。同时，课件展示的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点，同一画面对象不易多，避免或减少引起学生注意的无益信息干扰。注意运动物体与静止物体的色彩对比、前景与背景的色彩对比、线条的粗细、字符的大小， 以保证学生都能充分感知对象。

 

 

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