标题： Flash课件基础教程之一：桢的概念

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文章来源 作者：admin 密 码：admin 整理：湖北金鹰

◇图文教程简介

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课件制作呈现资料时应讲究画面简洁大方，要给屏幕留出适当的空白，使学生获得视觉的美感，切忌一次性呈现资料太多，而使画面过于拥挤；课件中滥用音乐，也会分散学生的注意力。一节好课，一定是恰当地使用几种媒体或是几种媒体的合理组合的一节课，所以在课件的组织形式上，就应利用各媒体的特有优势服务教学，为学生提供多样的外部刺激，激发学生的学习兴趣，最大限度的提高学习效率。所以在设计脚本的过程中应充分考虑课件形式的合理运用。
多媒体手段应用于课堂教学是一种崭新的教学模式，这个过程利用多媒体计算机，综合处理和控制符号多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合并通过屏幕投影显示出来，完成教学过程。在Flash课件中运用多媒体手段，使常规的教学如虎添翼，然而这一手段在教学实践中的运用,就好比是一把双刃剑，既有有利的一面，又有不利的一面，我们必须要清醒地认识到多媒体运用给教学带来的利与弊，以便在实践中能够扬长避短。
只有在教学过程各环节中所接收的反馈信息越多，越真实，越即时准确，教师的工作才能做到有的放矢，整个教学的优化程度也就愈高。如果一名教师对于学生的反馈信息不加重视、放任自流，那么他的教学就处于“一眼漆黑”，对教学过程的任何控制也都将失去效力，包括优质获奖课件在内的各种现代教学手段，也都是耍花架子，起不了任何实质性的作用。
多媒体教学课件是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件，它包括文字、图片、声音、视频和动画等多种素材。它不只是各种形式素材的简单集成，而是具有一定智能和交互性的计算机软件。

 

 

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