标题： 怎样提高课件制作水准

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文章来源 作者：admin 密 码：admin 整理：湖北金鹰

◇图文教程简介

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多媒体课件制作技术是以计算机为控制中心来加工处理来自各种周边设备的多种媒体数据，使其在不同的流程上出现。计算机是整个多媒体系统的控制中枢。多媒体信息可以在时间域上加工处理，如进行信息数据编辑等，也可在空间域上加工处理，如开设窗口等。多媒体技术的可控性也体现在其友好的界面技术上，藉此可以充分增强和改善人机界面功能，使其更加形象、直观、友好，能表达更多的信息。
一些多媒体软件设计制作的课件的文件都比较大。例如PowerPoint制作的课件一般打包后里面的资料并不进行压缩，包含了图片、视频和声音的文件就会很大。而Authorware和Director，前者需借助一些插件制作优秀的动态效果，后者引入的外部的多媒体元素非常丰富，所以打包时需将兼容的资源一起整理，所以文件也相当大。通常一节课的课件文件大小动辄达到十多兆，如果在课件中使用声音，位图和视频比较多的话，甚至会达到上百兆．这样就对课件的使用和传播造成了很大的麻烦，尤其是应用在网络教育方面时更显得不足取。
Flash课件被广泛的应用于各种教学活动中，并取得了令人满意的教学效果。尤其在职业教育领域，多媒体教学课件的应用随着市场用人的需求，不断的多样化智能化，其研发队伍也越来越专业，课件制作水准越来越高。
优质获奖课件可以首先把教学内容分成一组连续的小单元，在学生进入一个新的单元学习前，必须先回答一些关于前一个单元的问题。如果回答错了，程序或者向学生提供一些暗示，或者直接告知正确答案，只有经历了这一关，且学生真正了解了与前一单元相关的问题的正确答案后，才可能进入新的学习单元。程序教学作为组织和提供信息的一种特殊方法，在操作中将预先安排的教材分成许多小的单元，并按照严格的逻辑顺序编制程序，将教学信息转换成一系列的问题与答案，从而引导学生一步一步地达到预期的目标。
联想的角度，可以培养学生思维的创造性。在学生情感体验强烈，篇章审美空间较大时，制作的课件版面需要另辟新径，大胆创新，打破程式化的框框。教学课件版面制作必须要规范、简洁，具有示范性。但规范不等于刻板，简洁不等于简单，课件版面制作还应贯穿美育的原则。为此，首先要有字体的变化。宋体、楷体、黑体、隶书甚至艺术字等要交替运用，一般来说，标题好用黑体或艺术字，正文较多使用宋体，引言部分常用楷体，文字竖行排列以草书或行书效果更佳。

 

 

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