Flash课件应解决的基本问题是教学内容和教学过程的设计,即课件中教学内容如何出现、以怎样的过程进行呈现,呈现的顺序如何确定,课件的教学过程如何决定、怎样进行控制等。此外,还需要解决如何决定课件结构形式,如何基于教与学的理论进行课件设计。课件设计的策略应围绕这些基本主题制定。
在用FLash制作精品课件的时候,有一个很大的特点就是可以在课件的动画中运用交互功能,而强大的交互性是与语句脚本紧密相关的。简单的课件动画是按照时间顺序播放放的,而添加交互功能后就可以在动画的不同部分之间转换。
优质获奖课件具有强大的表达能力。在实现双基目标的同时,适当、自然地插入一个画面、一个声音、一行文字,甚至一种色彩。都能传递出教育信息,不必教师讲出.就能影响学生的情感、态度、价值观,也能培养学生的非智力因素,如兴趣和毅力等,从而解决了现实矛盾,实现了物理教学的多层次教学目标。
随着flash动画格式成为网络动画实际的默认格式,也因为Flash的突出优点,越来越多的多媒体制作软件寻求兼容flash的动画格式。也就是说,Flash制作出来的动画文件可以作为素材应用于各种多媒体制作软件当中,Powergiont和Authorware制作的课件以及Dreamweaver制作的网页都可以插入Flash文件,这样学习Flash制作课件或素材就有了更广阔的应用空间。另外,Flash本身也有着良好的兼容性和扩展性。
课件制作在教学过程中的应用,改变了以往以教师为中心的传统教育模式,将教师与学生的主观能动性充分调动起来,教师从以往单纯讲授知识转变为教材设计,学生被动接受知识转变为主动学习、自我发展。应用多媒体技术,有利于因材施教。