中学生的创造思维迅速发展,追求新颖的独特因素,追求个性的色彩,所以Flash课件制作汉字量可适当增加,同时要避免字体单一,为此可插入一些艺术字,多选择能产生更多遐想空间的颜色,如白色、粉红色。文字以特技效果、热区的形式呈现为佳。
交互作用是一种双向交流,在教学过程中体现为学习者与教师、学习者与学习资源以及学习者之间的双向交流。交互性常用于描述媒体的两类能力和特性,一类是精品课件能够直接与学生相互作用的某一个或某一些品质;另一类是媒体能够支持人与人之间相互通信与作用的能力和特性。
教学课件必须符合学科的教学规律,反映学科的教学过程和教学策略。在获奖课件系统中,通过多媒体信息的选择与组织、系统结构、教学程序、学习导航、问题设置、诊断评价等方式来反映教学过程和教学策略。一般情况下,课件中大都包含有知识讲解、举例说明、演示、提问诊断、反馈评价等教学基本部分。
虽然Flash动画本身是一种比较小巧的流媒体格式,但由于使用者的网络速度和计算机性能各不相同,课件制作者在设计时必须仔细考虑,保证动画运行流畅。对于需要比较复杂运算的动画,应尽量简化代码,使用效率较高的算法。对于体积较大的动画,应在不影响质量的情况下尽量压缩素材大小,并在动画的载人过程中进行优化,如大型模拟实验动画可以先载入开始部分,在用户操作时从后台顺序载入其他部分。