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关于语文课件的设计使用问题的初浅看法

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文章来源 作者：admin 密 码：admin 整理：湖北金鹰

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观摩了很多公开课，结果发现这些课件当中有的音频素材处理不当：要么动画音响（如爆炸声、鼓声等）过于强烈，分散了学生注意力，破坏了课堂氛围；要么插入了过多的与教学情境不相匹配的背景音乐，显得不伦不类。有的过于强调模板和色彩的多样化：几乎每一张幻灯片都使用不相同模板、都设计七八种颜色，反而让学生的听觉和视觉产生疲劳，冲淡了应有的效果。有的动画和切换方式过度夸张：苦心设计了很多种动画和切换方式，让人眼花缭乱，把学生的注意力吸引到欣赏课件上而疏忽了教学内容的学习。
我认为，以上问题产生的原因，一是部分教师对课件的重视程度不够，认为课件只有上公开课、优质课的时候才用，平时仍惯用传统方式教学，久而久之，对课件更加不屑一顾。二是部分教师制作和使用课件还不够熟练，临时要用了才从网络上东复制一点、西粘贴一点，七拼八凑而速成之，难免粗糙，何来实效？三是部分教师过分强调课件的色彩丰富、音视频素材多、音响动感强烈。为此，初中语文课件的制作和使应从经以下几方面做起：
一、提高认识，让课件的制作和使用成为每一位初中语文教师的常态工作。初中语文课件具有“视听结合，增强感知效果、激发兴趣”“ 调动主体投入、营造文化氛围”“提高人文素质、多管齐下，提高教学效率”等特点，因此学校、教师、学生都应该客观地看待初中语文课件的制作和使用。一方面，健全相关管理制度，建立有效的激励机制，把课件的制作和使用作为教师专业化成长的一项硬性指标。另一方面，加强教师信息技术教育培训，增强教师制作和使用课件的能力，把课件的制作和使用纳入教研课题。
二、充分准备，精心制作、反复修改。课件的制作和使用是一项复杂的系统工程，制作一个高质量的语文课件必须抓好充分准备，精心制作、反复修改三个步骤。
2. 制作阶段，我们要精选好素材、精心制作课件。优质课件的制作，必须紧扣脚本精选出必需的插图、背景资料、照片、声音等素材。必须坚持紧扣教学目标、整体风格一致、逻辑关系清晰、页面设计简洁、链接美观易用的原则。具体而言，就是必须处理好课件的首页、目录、文字、图片、音乐、视频、动画等3.修改阶段，我们要对课件认真检查和测试，确保课件无知识性错误、无操作困难，再打包保存，以免使用时出现制作问题而影响教学。
三、构建初中语文教学共享优质资源。课件的使命并非随课时的完成而停止，因此我们上完课就对课件置之不顾，显然是不科学的。我们应该把自已精心设计的课件不断运用到教学实践中，不辞修改，全面论证，打磨成精品课件。条件允许的，应将其收入校本教学资源数据厍，逐步构建和丰富校本初中语文教学共享优质资源。

 

 

 

 

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