运用Flash课件制作时，要考虑多层次的教学设计，针对不同层次的学生，采用不同层次的引导。尤其要多考虑教学中学生可能出现的问题，这并有设计出来的课件才能帮助学生建构不同层次的教学情境，才有更广泛的适用性，才能适用不同的教师、班级和学生的需要，从而有利于课件的推广。
培养学生的阅读能力是课堂学习的重点之一，通常可采用理解训练与讨论法相结合的方法，利用教学课件呈现不同层次的问题，环环相扣，丝丝相连，直观、明确，随时切换，节省时间，有效地培养学生捕捉信息、把握要点、联系实际、引发思维，提高阅读效果。
运用优质课件激发兴趣 根据教学需求，我们利用flash 等电脑动画制作软件，将与课堂教学相关的一些 VCD 光盘、录像带、音乐等素材重新剪辑，加工成课件，灵活穿插在课堂教学过程中，帮助学生建立一个从宏观到微观，从表象到本质的丰富多彩、生动鲜明的物质世界，栩栩如生地展现出物质运动本身，做到趣味性、科学性与教育性的统一，做到充分调动学生的各种感官参与教学活动，唤起学生的学习热情。
Flash精品课件构思新颖，由于学生处于心理发展的初级阶段，对新鲜事物易产生好奇心理和丰富的联想。因此，紧紧抓住此特点可以设计闯关问答，使学生自然地将自己融入探险队中，在闯关过程中主动参与，积极思考，真正做到自主学习。同时，获得通行证后的满足感给学生进入下一知识的学习创造了良好的情境，充分调动了学生的学习兴趣。
