现代信息技术正日益介入社会生活的各个领域，并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯。对教育而言，教育手段必须现代化，也就是说，运用现代Flash课件制作与生物教学整合是生物教学中一项意义重大而又必不可少的艰巨任务。课件设计可以使教学内容化静为动、化抽象为直观。合理使用的话能调动学生的积极性激发学生的学习兴趣。
中老年教师有丰富的教学经验，只要掌握了基本的多媒体操作，对课程、课堂和学生情况会有较好把握，所以他们的希望是进一步提高优质教学课件水平。而青年教师，尤其是教龄在1～2 年的青年教师基本不具备相关经验，直接运用多媒体教学在很大程度上使他们上课更依赖课件，埋头点鼠标，更难与学生进行双向交流，所以对青年教师而言，要求汲取传统教学方法优点的呼声更高。
在迅速发展的时代，教师更应注重发挥课件的作用，提高教学水平。课件制作应严格按照教学目标，充分考虑学生的能力水平和接受度，体现因材施教的原则。其次，精品课件也不必面面俱到。眉毛胡子一把抓反而会降低学生的学习效率。一个好的课件应该是能充分体现教学思想的，而不是简单的文字与图片的堆砌。因此在课件制作前需要确定好制作的内容并尽可能减少干扰学生的因素，切忌花花绿绿，界面应简单明了。
不同来源的图形质量不同，对于质量较差的图形，可以通过相关的专业软件对其进行亮度、对比度、色相和饱和度等方面的修正和处理，以提高图形的视觉效果和层次感，再根据教学课件的需要对图形进行进一步的技术加工处理。教育技术的巨大进步将极大地改变目前以传授知识为主的教学方法和手段。多媒体技术乃至网络技术的运用将使教学过程中对学生的能力培养充分得以体现 。因此教师选择一个好的FLASH课件是非常必要的。
