教学是一种艺术,教学本身就应渗透着艺术。教学课件不仅是教学方法得以实施的工具,而且还是营造一种理想的教学环境的途径,教学课件应是教学与艺术的完美结合。在人类通过感觉器官收集到的各种信息当中,视觉约占65 。因此,教学课件设计过程中,充分考虑人的视觉特性是十分重要的,灵活的人机界面对于调动和激发学习者的兴趣,提高学习积极性,具有重要作用。
基于计算机技术的发展水平,不可能期待它具有人—样的智能水平。由于智能化进度的限制,很多课堂教学的现有硬件方式难以用于Flash课件制作,很多由教帅讲述、评价和控制的做法也难以用于课件的学习中。计算机不可能像教师—样根据学习者的学习情况及时地调整教学策略,改变教学过程控制,生成相应的教学内容给学习者,也不刻能像教帅一样根据学习备的反内,对学习者的学习状态进行判断、评价。
在精品获奖课件中,通常设置一些问题作为形成性练习,向学习者提问并要求学习者作出反应。通过问题的提出与回答,可便于学习者进行思考与操练,也可了解学习者的学习情况,并作出相应的评价,使学习者获得的知识得到巩固。对于学习者的反应,多媒体CAI课件应作出相应的反馈,及时指出错误,肯定正确,给出评价信息,能使学习者对所学内容加深理解并得到巩固。