Flash课件的创作过程是把相同内容和不同主题进行有机组织的过程。舞台只是为我们提供了一个这样的创作空间。在实际制作过程中，我们需要使用场景来有效地组织课件的不同情景创建一个完整的flash课件，它可能包括一个或者多个场景。
在课件制作的开始部分，大屏幕显示课件的任务，使学生清楚地了解所学习的内容、步骤、方式及 目标，为学生提供更直观、更准确的动作画面，强化学习的目的性。根据学生的学习情况，在课件中可以采取重播或部分重播等方式，组织学生以提问设疑、分析比较 、相互评价等方法对动作技术进行分析，这样既能使学生快速、准确地掌握动作要领 ，又能培养学生的观察思维能力和自我调节能力，使教学手段不断优化，教学质量不断提高。
精品课件是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机结合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。
flash教学课件广泛应用于各专业的各门课程中，在技能课、理论课、欣赏课等中都可看到它的身影。根据教学目标或为了反映某种教学策略和教学内容而设计的，为课件制作辅助教学提供了基础和前提。教师只要努力探索、潜心研究，就能精心设计出创意独特、构思巧妙，能体现个人教学风格的优秀课件。
